细胞生物学的纵向与横向串联性教学思维

细胞生物学知识高度综合、复杂与抽象,使得学生理解困难而降低了学习兴趣。于是,细胞生物学教学思维的优化就显得尤为必要。串联性教学思维分为纵向与横向串联两类,前者将不同性质的事物进行联系,如理论课与实验课、课堂与生活以及网络与学习;后者将存在相似之处的事物进行类比,如新旧知识、国内外教学以及跨学科知识。这两类教学思维可有效地提高细胞生物学的教学效果,激发学生的学习兴趣,培养他们的创造性思维以及知识综合应用能力。

分布串联横向电阻Spindt型FEA的研究

提出了一种新型的分布串联横向电阻Spindt型FEA的制作工艺。通过溅射的办法制备了各层电极、绝缘层以及FEA电阻层。利用磁增强反应离子刻蚀设备 ,刻蚀出Mo薄膜电极图案和直径 1 μm ,深度 1 μm的SiO2 绝缘层圆孔。利用电子束双源蒸发设备 ,蒸发Al和Mo薄膜 ,得到Mo的微尖阵列 ,制成了分布串联横向电阻Spindt型FEA。