横向教学法优于传统教学法提高医学生临床分析能力

目的探讨横向教学法能否提高医学生的临床分析能力。方法分别对我校第二临床医学院两届5年制和7年制军医系医学生采用横向教学法和传统教学法讲授肾内科理论课和临床见习课,于授课结束时组织肾内科理论课考试(多选题)和临床分析能力考试(病例分析),对采用两种教学方法带教的医学生的理论考试成绩和临床分析能力考试成绩分别对比分析。结果5年制医学生,采用横向教学法和传统教学法带教的肾内科理论课考试成绩无显著差异(分别为78.4±8.3和79.9±8.0,P>0.05),而采用横向教学法带教者临床分析能力考试成绩确显著高于采用传统教学法带教者(分别为87.6±4.5和76.3±5.0,P<0.001)。7年制医学生,采用横向教学法和传统教学法带教的肾内科理论课考试成绩无显著差异(分别为87.6±4.9和88.2±3.9,P>0.05),而采用横向教学法带教者临床分析能力考试成绩也显著高于采用传统教学法带教者(分别为95.9±1.8和82.5±5.9,P<0.001)。结论与传统教学法相比,横向教学法能显著提高医学生的临床分析能力。

论美术史教学中横向与纵向教学法的运用

美术史教学是高校美术专业中必不可少的课程，由于它属于史类专业理论课程，在教学方法上常常受到“史”的发展顺序的局限，运用何种方式进行教学以达到良好的效果，是值得探讨的问题。

小学语文阅读中横向分层教学法的应用分析

小学语文阅读教学作为语文教学活动中不可或缺的一部分,对高年级学生的语文学习具有重要的作用。本文首先对横向分层教学的基本含义进行了概述,从培养学生阅读能力、阅读兴趣等方面,对小学语文阅读教学特点进行了解析,并以此为依据,提出了横向分层教学法在小学语文阅读教学中的应用策略,以期为广大教师提供参考。

横向分层教学法在小学语文阅读中的应用策略

在小学语文阅读教学中,横向分层教学有着广泛的应用空间。但是,在实际应用中并没有发挥其应有的作用,还需要强化对此法的理解与认识,并从使用和创新两个维度进行深入研究,使横向分层教学科学、合理、有效地应用于小学语文阅读教学。

横向分层教学法在小学语文阅读中的应用策略

在素质教育背景下,人们越来越重视小学生的语文阅读能力。基于此,教育工作者在小学语文教学过程中,要全面重视小学生语文阅读能力的培养,充分尊重学生群体的差异性,合理应用横向分层教学法,以此来满足不同学生群体的学习需求。为此,本文章主要针对横向分层教学法在小学语文阅读中的应用策略展开了深入的分析与探究。

化工单元操作课程横向教学的探索与实践

从高职教育的特点出发,创新性地将横向教学法应用于化工单元操作课程。实践证明,采用横向教学法,对于强化学生的技能培养,深化课程体系改革,促进专业创新发展,有着十分重要的意义。

改进当代西方社会思潮的教学方法及其意义

马克思主义与当代西方社会思潮课是一门高校通识教育课,也是向青年学生传播马克思主义的重要渠道。由于当代西方社会思潮已渗透到我国社会,对部分大学生的价值观产生很大负面影响,马克思主义与当代西方社会思潮课教学面临前所未有的挑战,教师要坚持马克思主义的基本立场、观点和方法,通过改革教学方法,让思潮课富有吸引力和感染力,帮助青年学生认同、坚持和信仰马克思主义,形成科学的世界观和方法论。对于当代西方社会思潮的教学,教师可以因需而异,采取纵向教学法、横向教学法或纵横教学法,不断改善教学工作,努力培养我国需要的具有正确价值观的高素质人才。