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大单元整体教学统领下语文要素的横纵关联——以统编版小学语文三年级为例
1
作者
蒲雪仪
《课堂内外(初中版)》
2024年第32期22-24,共3页
语文要素是教师课堂教学的“标杆”,是所有教学活动创设的起点。语文要素串联起了各学段各单元的教学内容,让大单元整体教学得以厘清更细致的教学方向。大单元整体教学与语文要素的融合,是实现学生单元整合性学习的必然趋势。文章以统...
语文要素是教师课堂教学的“标杆”,是所有教学活动创设的起点。语文要素串联起了各学段各单元的教学内容,让大单元整体教学得以厘清更细致的教学方向。大单元整体教学与语文要素的融合,是实现学生单元整合性学习的必然趋势。文章以统编版小学语文三年级教材为例,从语文要素的横向落实与纵向进阶两方面,结合大单元整体教学意识,分析并把握语文要素在各册、各单元与单元内部的关联。
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关键词
小学语文
语文要素
大单元整体教学
横纵关联
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题名
大单元整体教学统领下语文要素的横纵关联——以统编版小学语文三年级为例
1
作者
蒲雪仪
机构
重庆市铜梁区虎峰小学
出处
《课堂内外(初中版)》
2024年第32期22-24,共3页
文摘
语文要素是教师课堂教学的“标杆”,是所有教学活动创设的起点。语文要素串联起了各学段各单元的教学内容,让大单元整体教学得以厘清更细致的教学方向。大单元整体教学与语文要素的融合,是实现学生单元整合性学习的必然趋势。文章以统编版小学语文三年级教材为例,从语文要素的横向落实与纵向进阶两方面,结合大单元整体教学意识,分析并把握语文要素在各册、各单元与单元内部的关联。
关键词
小学语文
语文要素
大单元整体教学
横纵关联
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
大单元整体教学统领下语文要素的横纵关联——以统编版小学语文三年级为例
蒲雪仪
《课堂内外(初中版)》
2024
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