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一道普通习题的多解多变 被引量:1
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作者 魏创 黄道全 《中国数学教育(初中版)》 2017年第9期56-60,共5页
培养学生的解题能力是初中数学教学中的一项重要任务,而解题能力重在学生解题方法的探究,让学生学会举一反三和触类旁通才是初中数学学习的真谛.从一道初中数学教材习题的多种解答方法和多种形式的变化出发,对教材习题进行纵向或横... 培养学生的解题能力是初中数学教学中的一项重要任务,而解题能力重在学生解题方法的探究,让学生学会举一反三和触类旁通才是初中数学学习的真谛.从一道初中数学教材习题的多种解答方法和多种形式的变化出发,对教材习题进行纵向或横向的展开,加强学生对诸多知识和多种方法的理解和变通,最大限度地发挥教材中习题的潜在功能,达到培养学生良好思维方式和创新意识的目的. 展开更多
关键词 深度挖掘 横纵展开 创新思维
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一道习题的多解多变探究 被引量:1
2
作者 黄道全 魏创 《数理化学习》 2017年第8期37-40,共4页
培养学生的解题能力是初中数学教学中一项重要任务,而解题能力重在学生解题方法的探究,让学生学会举一反三和触类旁通才是初中数学学习的真谛.从一道初中数学教材习题的多种方法的解答和多种形式的变化出发,对教材习题进行纵向或横向的... 培养学生的解题能力是初中数学教学中一项重要任务,而解题能力重在学生解题方法的探究,让学生学会举一反三和触类旁通才是初中数学学习的真谛.从一道初中数学教材习题的多种方法的解答和多种形式的变化出发,对教材习题进行纵向或横向的展开,加强学生对诸多知识和多种方法的理解和变通,最大限度地发挥教材中习题的潜在功能,达到培养学生良好思维方式和创新意识的目的. 展开更多
关键词 深度挖掘 横纵展开 创新思维
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