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欧盟“创业教育”对我国的启示
1
作者
张俊勇
张玉梅
《现代中小学教育》
2017年第5期92-94,F0003,共4页
创业教育是学习者所获得的技能和思维方式,能够把创造性的思想转化为创业行为。欧盟的创业教育是自上而下的,得到了各成员国的一致配合和支持。欧盟的创业教育与中小学课程融为一体,转变学习方式,重在培养学生的创新精神和创业能力,并...
创业教育是学习者所获得的技能和思维方式,能够把创造性的思想转化为创业行为。欧盟的创业教育是自上而下的,得到了各成员国的一致配合和支持。欧盟的创业教育与中小学课程融为一体,转变学习方式,重在培养学生的创新精神和创业能力,并通过横越能力的塑造和培养提高学生的就业能力,这对我国各阶段教育教学有着重要启示和借鉴作用。
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关键词
创业教育
横越技能
思维方式
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题名
欧盟“创业教育”对我国的启示
1
作者
张俊勇
张玉梅
机构
石家庄铁道大学经济管理学院
河北科技大学理学院
出处
《现代中小学教育》
2017年第5期92-94,F0003,共4页
基金
国家留学基金委资助项目(201508130133)
文摘
创业教育是学习者所获得的技能和思维方式,能够把创造性的思想转化为创业行为。欧盟的创业教育是自上而下的,得到了各成员国的一致配合和支持。欧盟的创业教育与中小学课程融为一体,转变学习方式,重在培养学生的创新精神和创业能力,并通过横越能力的塑造和培养提高学生的就业能力,这对我国各阶段教育教学有着重要启示和借鉴作用。
关键词
创业教育
横越技能
思维方式
分类号
G511 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
欧盟“创业教育”对我国的启示
张俊勇
张玉梅
《现代中小学教育》
2017
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