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题名马斯洛“自我实现的创造性”理论及其现实意义
被引量:1
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作者
陈志霞
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机构
孝感师专公共课部
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出处
《湖北工程学院学报》
1995年第2期12-15,共4页
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文摘
本文旨在介绍理论界较少涉及的马斯洛关于“自我实现的创造性”理论及其积极的现实意义。第一部分论述马斯洛关于创造性的重要性、创造的种类、创造的过程、创造的态度、创造性的衡量标准、创造性的特点等问题上的主要观点;第二部分侧重分析这一理论在现实生活和教育、教学工作中的积极意义。
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关键词
自我实现创造性
初级创造性
次级创造性
创造态度
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分类号
B84-06
[哲学宗教—基础心理学]
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题名马斯洛创造性理论对学前儿童创造教育的启示
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作者
刘海华
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机构
白城师范学院教育科学学院
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出处
《吉林广播电视大学学报》
2012年第9期115-116,共2页
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文摘
马斯洛从健康人格的角度,把创造性分为"特殊才能的创造性"和"自我实现的创造性";从创造性发挥的过程,把自我实现的创造性分成始发创造性、次级创造性和整合创造性。自我实现创造性人皆有之,是健康人格的副产品,家长和教师要保护儿童的始发创造性,有意识培养其次级创造性,培养儿童健康人格,激发其整合创造性,促进儿童创造潜能转变成现实。
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关键词
马斯洛
创造性理论
始发创造性
次级创造性
整合创造性
学前儿童创造教育
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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