体育课中次要教学内容处置的常见问题和改进措施

在明确主次要教学内容价值等同但定位有别的情况下,教师可通过全面设置次要内容的教学目标和教学重点,对主次要教学内容进行同质化教学,并加强对次要内容的终结性评价,来充分发挥次要教学内容应有的课程价值。

浅谈三年级起步作文指导策略

<语文课程标准>指出:"写作知识的教学要力求精要有用,应抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在写作实践中学会写作."我认为,在阅读教学中抓住每篇课文各自的特点,有目的、有计划地从中渗透一定的习作知识是一条较为有效的途径.……