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多角度提高欣赏评价能力,畅享阅读之乐——小学高年级语文阅读教学策略探究
被引量:
1
1
作者
李长银
《教师》
2017年第29期18-19,共2页
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,也是培养小学生综合能力的重要方面,而欣赏和评价能力是学生语文综合能力中不可或缺的一部分。文章旨在论述如何多角度提高学生欣赏评价能力:从教材入手,发掘教材中的美感因素,培养学生阅读...
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,也是培养小学生综合能力的重要方面,而欣赏和评价能力是学生语文综合能力中不可或缺的一部分。文章旨在论述如何多角度提高学生欣赏评价能力:从教材入手,发掘教材中的美感因素,培养学生阅读欣赏能力;从学情入手,提高学生自身素质,培养阅读欣赏能力。因此,教师要高度重视欣赏评价能力的培养,教会学生阅读的方法,畅享阅读之乐。
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关键词
小学高年级
语文阅读
欣赏和评价能力
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职称材料
题名
多角度提高欣赏评价能力,畅享阅读之乐——小学高年级语文阅读教学策略探究
被引量:
1
1
作者
李长银
机构
福建省建瓯市建安中心小学
出处
《教师》
2017年第29期18-19,共2页
文摘
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,也是培养小学生综合能力的重要方面,而欣赏和评价能力是学生语文综合能力中不可或缺的一部分。文章旨在论述如何多角度提高学生欣赏评价能力:从教材入手,发掘教材中的美感因素,培养学生阅读欣赏能力;从学情入手,提高学生自身素质,培养阅读欣赏能力。因此,教师要高度重视欣赏评价能力的培养,教会学生阅读的方法,畅享阅读之乐。
关键词
小学高年级
语文阅读
欣赏和评价能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
多角度提高欣赏评价能力,畅享阅读之乐——小学高年级语文阅读教学策略探究
李长银
《教师》
2017
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