艺术审美中欣赏图画的抽象度对创造性思维的影响

本研究是为了探索艺术审美中欣赏图画的抽象度对创造性思维的影响。大学生在观看抽象或写实派图画后,完成创造性任务(图形想象问题、顿悟问题、艺术创作问题)。结果发现:1) 艺术审美中欣赏图画的抽象度能够提高发散思维测验的灵活性和创新性;2) 艺术审美中欣赏图画的抽象度并未有效提高顿悟问题解决能力;3) 艺术审美中欣赏图画的抽象度能够有效提高创造性想象测试的创造程度。

情境教学法的巧妙运用

恰逢辛亥革命一百周年之际,作者介绍了利用情境教学法讲授《辛亥革命》的心得、体会,介绍了学习《辛亥革命》章节内容时创设情境教学的几种途径。实践证明,适时的、恰当的情境教学能激发、调动学生学习历史的积极性、主动性,能提高学生的学习能力和陶冶学生的情操。

低年级绘本阅读教学及策略

初次接触绘本时,我很不屑,不就是我小时候看的图画书吗?当我越来越了解绘本,就越来越钦佩她。我,被绘本迷住了!我也成为了绘本阅读教学的实践者。家长会上,我把绘本推荐给了家长,我在我们班也开始了绘本教学。利用绘本,提高孩子的说话写话能力。利用绘本,提升学生的想象力。利用绘本,把孩子们引领进阅读的世界。