初中德育工作中欣赏型沟通模式的研究

师生之间的沟通效果决定了师生关系的密切程度,也是影响德育工作实效的一大重要因素。文章从沟通模式的要素入手,通过对沟通主体、沟通渠道、沟通内容的分析,探讨初中德育工作中欣赏型沟通模式的构建和应用。

初中德育工作中欣赏型沟通模式的研究

在初中阶段,为了促进学生更好地发展,教师与学生之间需要进行必要的沟通,沟通的效果对两者关系的亲密程度起着决定性作用,同时也是影响道德教育成效的关键性因素。本文围绕初中德育教育师生沟通模式的两个主体展开研讨,简要分析沟通的主体、途径以及内容,为欣赏型沟通模式的构建提供相应建议,希望有些许借鉴意义!

利用欣赏型模式沟通提升班主任育人水平的路径探析

班主任是学生健康人格和心理品质形成的主要引导者,担任着教书育人的职责。在教育强调“以人为本”“以生为本”的背景下,要求班主任在日常教育管理过程中要以学生为主体,要全面了解学生、理解学生以及尊重学生,可见良好的师生沟通方式是至关重要的。班主任采用欣赏型沟通模式,会更加容易地发现、唤醒、激发、鼓励学生个体的潜能,真正倾听到学生内心真实的声音和需要,进而能够更好地开展教育教学活动,使学生形成良好的人格和健康的心理品质,最终促进其全面发展。