浸润艺术之境，感受国画之美

小学时期的学生处于身心发展的关键时期，这个时期对于学生在某些艺术领域的科学引导，有助于培养学生的艺术修养，对于学生主观能动性以及综合素养的提升都有着积极的意义，而对于小学生国画教学欣赏导学实效性的研究，更让笔者坚信在国画的艺术浸润之下，学生的能够全面提升素养。本文从四个方面来阐述关于小学国画教学欣赏导学时效性的探究，主要表现在：激发学生兴趣；陶冶学生性情：启发创作兴趣；体验审美愉悦。