英语阅读教学中的“深层理解”初探

在英语阅读课教学过程中，阅读理解几个字常被提及。那么何谓阅读理解？国内外专家、学者曾有过多种叙述，但至今尚未出现一种能详尽表达其内涵的定论。一个人读了一部小说，一篇文章，如果你问他：理解了没有？这个问题看似简单，却使人一时难以回答清楚。究其原因，是牵...

应用图式理论提高阅读效果

应用图式理论提高阅读效果林挺阅读理解课（精、泛读课的结合），在高校外语教学中一直占有显要的地位。因此，怎样获得阅读理解的最佳效果，一直是国内外学者热衷研究的课题。６０年代中期前的美国外语阅读教学多采用以词汇、语法为中心的阅读教学方法。这种教学方法也被...

“还我们一片自由的天空”

记得在一次低年级口语课上，一位学生在自由演讲活动中由衷地说道：“精读课死气沉沉，使人窒息，请还给我们一片自由的天空（Ｐｌｅａｓｅｒｅｔｕｒｎｕｓｆｒｅｅｓｋｉｅｓ）！”他的这几句掏心话实在令人震惊。为什么精读课，英语专业学生心目中绝对的主课竟被批判到...