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刍议如何营造轻松的语文课堂氛围
1
作者
程玉芹
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第12期201-201,共1页
“知之者不如好之者,好之者不如乐 之者。”兴趣是最好的老师,是人力求认识某种事 物或活动的心理倾向,是引起和维持人的注意力 的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣激发出来,教学就会取得事半功倍之效。
关键词
和谐
激
趣
法
欣赏激趣法
倾听
激
趣
法
下载PDF
职称材料
浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围
2
作者
马小琴
《读与写(上旬)》
2018年第7期135-135,共1页
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,为了使学生愿学、乐学,我在实践工作中作了以下四个方面的探究:
关键词
宽松和谐
激
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欣赏激趣法
真倾听
激
趣
法
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职称材料
题名
刍议如何营造轻松的语文课堂氛围
1
作者
程玉芹
机构
辽宁省盘锦市双台子区宋家小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第12期201-201,共1页
文摘
“知之者不如好之者,好之者不如乐 之者。”兴趣是最好的老师,是人力求认识某种事 物或活动的心理倾向,是引起和维持人的注意力 的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣激发出来,教学就会取得事半功倍之效。
关键词
和谐
激
趣
法
欣赏激趣法
倾听
激
趣
法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围
2
作者
马小琴
机构
三清乡小学
出处
《读与写(上旬)》
2018年第7期135-135,共1页
文摘
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,为了使学生愿学、乐学,我在实践工作中作了以下四个方面的探究:
关键词
宽松和谐
激
趣
法
赞扬
欣赏激趣法
真倾听
激
趣
法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
刍议如何营造轻松的语文课堂氛围
程玉芹
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016
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职称材料
2
浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围
马小琴
《读与写(上旬)》
2018
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