幼儿绘本欣赏审美偏爱研究及其对艺术教育的启示

幼儿在绘本欣赏过程中表现出一定的审美偏爱。研究发现,幼儿的审美偏爱多为动物形象的、以暖色调为主的绘本;对于绘画风格的三种类型——卡通、写实、漫画,幼儿在审美偏爱上呈递减趋势。研究进一步分析了幼儿审美偏爱的成因,并基于研究结果对幼儿园艺术教育提出了建议。

悦读阅美——关于绘本欣赏活动中幼儿美术欣赏力提升的个案研究报告

对照《指南》所提及艺术领域的目标与要求发现本班幼儿在美术活动中有以下问题:美术活动内容主要以绘画为主,其他形式的美术活动较少;幼儿接触的美术作品形式比较单一;幼儿的美术作品缺乏创造,大部分都比较相似。为了能很好的改善这几个问题,我们就此展开了挖掘绘本元素拓展幼儿美术创作形式的研究。

对《诚实的贼》的再创作——评一节绘本欣赏课

在越读馆,刘飞耀老师开讲绘本《诚实的贼》,从人物入手,引导学生体会里昂、亚斯和“我”在故事中的情感变化。其间,最好安排一个“显式”的环节,加强学生对故事叙事结构的理解。此外,绘本中图片和文字、图片作者和文本作者,应处于相同的地位,让文字信息与图像信息共同塑造故事。这节绘本欣赏课是一次再创作,创作者是教师、学生、译写者小野以及绘图作者凯斯图蒂斯。

幼儿美术绘本欣赏教育的策略研究

欣赏教育是幼儿美术教育的重要内容之一,而绘本具有故事性、情境性、图文并茂的特点等等。所以以绘本为载体开展美术欣赏教学活动来验证是否会对幼儿的审美能力,想象力,创造力等方面产生影响是本文主要探究的问题。本研究从线的造型能力,色彩的使用能力,构图与构思能力三个维度上对幼儿的绘画作品进行数据统计以及内容的分析。并为在幼儿园有效开展美术绘本欣赏教育提供可行性建议。

激发小学生美术日记创作兴趣的路径

小学美术绘本欣赏与日记写作相结合开展教学，使学生利用日记记录美术学习内容，强化学生的美术欣赏能力，以顺利实施美术教学，并完成教学目标。

这些书,提升亲子阅读质量

亲子阅读,可以让孩子走进书本的世界,为孩子打开视野,建立亲密的亲子关系。但亲子阅读想要高质量,家长也需"多充电"。亲子阅读指导书籍为家长打开一扇窗,家长可以从亲子阅读方法、绘本欣赏方法、阅读延伸的技能等方面找到阅读的路径,和孩子开启丰富多彩的阅读时光。