在美文欣赏和实践训练中提升学生的文化素养——评《文化素养高级教程》

《文化素养高级教程》一书,以审美性与实践性为价值目标,通过精心选取趣味性、可读性的文章吸引学生阅读,并通过实践训练达到全面提高大学生文化素养的目的。其特点主要体现在:人文性与文学性相结合;体例编排得当,脉络清晰;实训部分操作性强,能切实提高学生的综合能力,较好地满足了现实需求。

美文欣赏(32)

野菊墓 1．“我简直就是野菊花投胎转世啊。每当看见野菊花，我都会喜欢得感到震撼。” 2．野菊花意外地开得十分繁盛。看来是被前来悼念的人们踩踏过，但是花茎却依然色泽青青而挺拔。民子被葬在了野菊花丛中。

美文欣赏(33)

本来就不是急于赶路的旅行，我晃晃悠悠地来到七道拐的小路。 忽然从脚下传来了云雀的叫声。向着谷中望下去，但是完全看不出叫声是从哪里发出来的。只是明显地听到了鸟叫声。云雀叫得拼命而慌乱，而且不停息。方圆几日里的空气都像被跳蚤叮咬一样，让人觉得无法再忍受下去。那鸟儿的叫声没有瞬间的悠闲。显然是它把悠闲的春日叫到天黑，又叫来了天明，然后再非叫到天黑不可。还有，不知它要高飞到什么地方，高飞到什么时候？云雀一定会在云中死去。高飞到了尽头，就会飘然入云中，漂游之中便会形销骸亡，也许只有声音还会留在天空里。

我们如何进行概念教学?——关于《中学数学》中概念教学的美文欣赏与网络研讨纪实

2014年11月18日晚，在本刊编辑部和江苏凤凰数学网共同策划下，在凤凰数学11号群，由多位专家和名师以《中学数学》初中数学的三篇文章为引子，就如何进行概念教学，进行了深入探讨，引人深思．本文呈现这次活动的背景和探讨实录，期待大家深入思考，明确概念教学的方向．

美文欣赏型微课在小学语文作文教学应用可行性调查研究

美文欣赏型微课是将信息技术与仿写训练相结合产生的一个新产物。为论证美文欣赏型微课的应用价值,笔者查阅了大量文献资料,并以样例学习与多媒体学习理论作为理论依据进行分析。设计问卷,对其在小学语文作文启蒙教学中应用的可行性进行了调查,尝试分析存在的问题,为进一步应用提供依据。

美文欣赏，让学生的习作更富有文采

看一篇作文如同看一个人的外貌一样，五官端正固然好，但如果是美丽动人岂不是锦上添花？人可以通过美容化妆来打扮自己，使自己美丽动人起来。同样，一篇文章也可以通过修饰，让语言美起来，从而更加吸引人。那么，如何才能使学生的作文文采飞扬，更加生动形象呢？那就要靠积累优美的语言。法国作家罗曼·罗兰有句著名的格言：“生活中不是缺少美，而是缺少对美的发现。”

黄河美文欣赏|黄河入海

很久以来,我对滔滔黄河如何注入大海充满了向往,那一番情景,是滔天巨浪?是长龙摆尾?或是桀骜不驯、浩浩汤汤?我一次次想象它的激越,想亲眼见到它的渴望与日俱增。2019年夏末,如愿以偿,我来到黄河入海口。入海口在山东东营。可以坐飞机前往,但我选择了从北京始发至利津的火车,利津是东营的一个县。

经典美文欣赏中破译人文精彩

阅读经典美文是为了感悟作品的人文情感,带领学生从美文鉴赏中获得丰厚的精神食粮,促进学生写作水平的提升。在高中阶段,经典美文阅读与欣赏,应该给予足够重视,教师要引领学生从美文中发现和领略文字的意境美,挖掘经典美文的特色与魅力。一、确立经典美文欣赏的价值阅读经典美文,可以丰富高中生的语言文化体验,增强学生人文艺术鉴赏能力,推动学生写作水平的提升。经典美文所涵盖的种类繁多,既有经典性古诗文,也有散文、名著等作品。阅读这些经典美文可以让学生拓展人文视野,从经典美文作品中感悟丰富而独特的艺术魅力。

与美相拥,文以浴德

蔡元培曾说:“美育之目的,在陶冶活泼敏锐之性灵,养成高尚纯洁之人格。”作为年级组长,我联合老师们利用午读时间创设了《美文欣赏》栏目,想把美的文字、声音、视频传递给学生,让他们在欣赏美、认知美、感悟美的过程中,成为一个内心向美向善的人。

浅谈小学语文教学中的情商培养

在语文课上对学生渗透情商教育具有得天独厚的优势,因为语文具有丰富的人文内涵,是传承文化之根,是人类的精神家园.以读激情、分层设计、欣赏美文、真实写作,这四点都是培养学生情商的好途径.

教师“三要三也要”

学校办公楼门厅内有一个由我担当“版主”的教育“百草园”专栏，创办数年来，以其特有的风格吸引了校内外许多读者。除“美文欣赏”“教育箴言”外，还设计了“幽他一默”“健康言录”栏目。虽然版面不大。甚至有的人并不在意其价值，但却真实地折射出了我对学校同事的一片真情。

开发和实施高中英语美文欣赏校本选修课程的实践

本文以浙江省慈吉中学高中英语校本选修课程英语美文欣赏为例，探讨了选修课程目标研制、课程内容选材标准、课程实施、课程评价等环节，并重点阐述了课程实施中的PEACE阅读模式。

如何提高高中语文阅读教学的课堂教学质量

阅读教学在高中语文教学中起着关键的作用,怎样进行有效的阅读,是我们高中语文教师普遍关注是问题。当代高中生语文的学习不能局限于课本知识,是要注重创新性思维,这也是未来现代化建设和新技术革命的需要,古语说：＂授人以鱼不如授人以渔。＂高中语文的教学中,教师教给学生正确的学习方法比直接传授给学生文化知识更为重要。

高中英语写作教学教法探究

一、读书破万卷 在英语写作的教学之中，需要教师引导学生多阅读，多读好的文章，在阅读美文的同时，教师要注意引导学生对美文的行文结构、逻辑等内容进行一个分析，这样才可以获得好的效果。例如：在《英语美文欣赏》这本书中有一篇美文叫作“来自心灵的礼物”。对这篇文章教师就可以这样引导学生进行分析.

激发农村中学生写作兴趣的有效途径

作文是一种综合性艺术，在语文教学中举足轻重。然而，对于一般中学生，尤其是农村学生，作文大多不尽如人意：或清水一杯，索然无味；或词不达意，不知所云；或情淡意乏，流水记账……学生畏惧作文，裹足不前的现状令人堪忧。笔者认为，其根本原因一在教师缺乏作文指导，二在学生缺乏写作兴趣。爱因斯坦曾说，“兴趣和爱好是最大的动力。”要提高农村初中学生作文写作的水平，应着眼于兴趣的培养。那么，如何来激发农村中学生的写作兴趣呢？以下几种模式可供教者参考.

英语美文欣赏:生命中每个美丽的瞬间

世界上最好的课堂在老人的脚下。

美文欣赏:谁能拒绝12次微笑?

飞机刚刚起飞，一位乘客向空姐要一杯水吃药。空姐告诉他等飞机起飞后10分钟就为他送来。 30分钟后，客人要求服务的铃声响了．空姐慌了神。原来在忙碌中她忘了为客人送水。结果，客人耽误了吃药。她马上给客人送去一杯水，但客人拒绝了。

美文欣赏的三个角度——以《云南的歌会》为例学赏析

赏析一篇美文,最简单的可从用词、结构、写法三个角度入手,如沈从文先生的《云南的歌会》这篇文章有着浓郁的生活气息,清晰的结构层次,富有美感的语言和精美的人、事、景、物片段描写,值得我们慢慢品,细细读.

梦是蝴蝶的翅膀

“悦读悦美”是《课堂内外·创新作文》中深受读者朋友喜爱的美文欣赏栏目。最近，有读者来信，希望我们在推荐美文的同时，能将这些美文转换成短小、便于记忆的素材，方便写作时使用。从2012年9期开始，我们就将在。

助力《21世纪中学生英文报》，提升学生写作能力

本文探讨了利用英语报刊作为课程资源开展时文读写、说话训练、建立素材库、美文欣赏等教学活动，旨在使英语学习与生活结合、语言输入与输出结合，从而激发学生的英语学习兴趣，提升学生的写作水平。