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浅谈小学音乐欣赏课教学方法
被引量:
1
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作者
刘丹
《儿童大世界(教学研究)》
2016年第6期97-97,共1页
新课标把感受与欣赏放入课程内容的结构框架的第一领域,足见感受与欣赏在音乐学习中的重要性,感受与欣赏是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径,良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成,对于学生丰富情感、提高文化...
新课标把感受与欣赏放入课程内容的结构框架的第一领域,足见感受与欣赏在音乐学习中的重要性,感受与欣赏是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径,良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成,对于学生丰富情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义.
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关键词
音乐
欣赏课
理解
欣赏课教学方法
下载PDF
职称材料
优化高中音乐欣赏课教学的方法
被引量:
1
2
作者
梅润清
《广西教育》
2012年第34期94-95,共2页
高中生的情绪波动比较大,而舒缓、优美的音乐能使他们放松心情、活跃身心。好的音乐作品能让学生从中得到美的熏陶,提高他们的音乐素养。
关键词
优化高中音乐
欣赏课教学方法
下载PDF
职称材料
题名
浅谈小学音乐欣赏课教学方法
被引量:
1
1
作者
刘丹
机构
吉林省白山市江源区湾沟小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2016年第6期97-97,共1页
文摘
新课标把感受与欣赏放入课程内容的结构框架的第一领域,足见感受与欣赏在音乐学习中的重要性,感受与欣赏是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径,良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成,对于学生丰富情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义.
关键词
音乐
欣赏课
理解
欣赏课教学方法
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
优化高中音乐欣赏课教学的方法
被引量:
1
2
作者
梅润清
机构
江苏省海安县立发中学
出处
《广西教育》
2012年第34期94-95,共2页
文摘
高中生的情绪波动比较大,而舒缓、优美的音乐能使他们放松心情、活跃身心。好的音乐作品能让学生从中得到美的熏陶,提高他们的音乐素养。
关键词
优化高中音乐
欣赏课教学方法
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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1
浅谈小学音乐欣赏课教学方法
刘丹
《儿童大世界(教学研究)》
2016
1
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职称材料
2
优化高中音乐欣赏课教学的方法
梅润清
《广西教育》
2012
1
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