守护大学教育之魂:欧内斯特·博耶高等教育思想的最新解读

当代高等教育的发展既有各国的特点和个性,又有一些共性的问题和共同的趋势。其中,在大学越来越多地承担科研重任、社会越来越倚重大学的大背景下,如何看待大学的核心使命,如何让学生投身学习、教授献身教学,以确保人才培养的品位与特色,既是西方发达国家昨天碰到的挑战,也是今日中国大学无法回避的难题。美国卡内基教学促进基金会前任主席欧内斯特·博耶的高等教育思想的核心,就是捍卫和守护作为大学教育之魂的人才培养,特别是本科教育。潘金林新著对博耶高等教育思想的解读之所以不落俗套、新见迭出,在于他不仅收集了相当全面的文献资料,而且在博耶中心及加州大学伯克利分校、斯坦福大学等进行了广泛调查和深度访谈,获得了不同于既有文本的鲜活素材,其中不乏思想的闪光和观点的碰撞。

以动物生理学课程教学改革为例论博耶的高等教育思想与创新人才的培养

当今世界,创新已成为经济社会发展的主要驱动力,创新能力成为国家竞争力的核心要素。大学,承担着培养人才的重要任务,而课程教学作为人才培养计划的最基础部分,决定着人才培养的质量。欧内斯特.L.博耶(Ernest L.Boyer)是20世纪美国伟大的教育家,他的高等教育思想源于美国高等教育实践,他对很多教育问题的看法都是从教育实践需要出发,辩证地分析问题。