欧洲历史建筑测绘评估修复课程体系研究——以加泰罗尼亚理工大学与米兰理工大学为例

欧洲建筑遗产保护和价值评估体系相对成熟,在建筑院校有关测绘、遗产保护类课程中有鲜明体现。意大利与西班牙建筑修复与近代建筑改建项目众多,教学与实践紧密相连,形成历史研究、实地测绘与修复改建三者交替进行、同步推进的教育方式。依托实际项目,按测绘诊断到修复改建的流程同步教学,并渗透大量系统量化的遗产价值评估思维方式。本研究以实际课程为例,总结他们课程设计理念与教学方法,为国内同类课程的设计与发展提供参考。

建筑教育2007

在博洛尼亚宣言的背景下,为了在各学校之间建立一个积极的和共同的联系,欧洲建筑教育联合会将继续发挥重要作用。提出欧洲建筑教育主要的教学挑战和希望是:新的开放局面,新的见识以及所有通过机械发明的物质潜力将具有一个清晰的基础,而且从人文环境中汲取灵感。