欧洲翻译硕士和我国翻译硕士教育质量比较研究

欧洲翻译硕士(EMT)是欧盟委员会与提供翻译硕士课程的高等教育机构之间的一个合作项目,目的是为那些符合某些专业标准和市场需求的翻译课程创建一个质量标签。本文基于对EMT评价框架、能力框架的引介,对比分析我国翻译硕士教育与研究主要关注的领域以及MTI教指委的评估指标,发现EMT与MTI教育各有特色。我国翻译硕士(MTI)教育专项评估指标以及学界对于翻译硕士的职业能力以及能力框架关注度还有待提高,文章进而提出加强校企合作、构建MTI能力框架等设想。

新版欧洲翻译硕士能力框架的思考与启示

欧洲翻译硕士联盟由欧盟笔译总司发起,为欧洲翻译硕士教育提供参考标准,其推出的翻译硕士能力框架是各成员单位人才培养质量的重要保障。本文首先对新版能力框架的基本组成进行总体梳理,然后从培养目标、技术能力、职业能力三方面分析该能力框架对我国翻译硕士教育的启示。研究认为,随着"一带一路"倡议深入推进,语言服务行业发展势头迅猛,语言服务需求日益多元,翻译硕士教育培养单位应把握行业动态,实现培养目标明晰化,锤炼学生的技术能力与职业能力,以期为语言服务业的后续发展提供强劲动力。

新版EMT能力框架下的本科翻译人才培养研究

欧洲翻译硕士联盟由欧盟委员会笔译总司发起,其起草制定的翻译能力框架在各成员单位翻译人才培养中具有重要的指导作用。本文对2017版及2022年版能力框架的能力模块进行了对比分析,梳理总结。探讨了我国翻译本科专业教育存在的问题,认为欧洲翻译硕士能力框架对我国应用型本科翻译人才培养具有启发与借鉴意义,提出了人才培养的优化建议。

英国EMT联盟高校翻译硕士学位研究

欧洲翻译硕士联盟是所有满足EMT项目遴选条件并成为盟员的高校组成的共同体。EMT是目前欧洲翻译硕士培养质量的标杆。英国目前有10所高校的翻译硕士培养项目入选,是加入欧洲翻译硕士联盟高校数量最多的国家。通过对这10所高校在招生、学制、学时、课程、考核、师资的详细介绍与剖析,笔者希望能为我国MTI培养在招生制度、学分学制、课程体系等方面的深入改革以及MTI国际化发展建言献策。

英国EMT联盟高校翻译硕士学位研究——以英国斯旺西大学为例

EMT联盟(European Master’s in Translation Network)是所有满足EMT项目遴选条件并成为盟员的高校组成的共同体。本文对EMT联盟高校翻译硕士学位进行简单介绍,并以英国斯旺西大学M.A.in Professional Translation项目为例,从招生、学制、学分、课程、师资与考核这几个方面进行研究分析,希望能对我国MTI人才培养提供一些启示和参考。

“欧洲翻译技术硕士”培养:模式、特色与启示

“欧洲翻译技术硕士”项目旨在通过高质量教育教学,培养精通翻译前沿应用软件、应用程序研发与使用的专业人才。该项目开辟了一条全新的翻译人才培养路径,开启了一套全新的翻译人才培养模式,这主要得益于项目打造翻译技术特色,紧跟技术发展前沿,深度融合行业,秉持国际化发展理念。欧洲翻译技术硕士项目对于中国翻译人才培养具有启示意义:首先,正视当前存在的不足,重视高层次、专业性翻译技术人才培养;其次,提升教师翻译技术素养,优化师资队伍知识结构;第三,加大校企合作力度,拓展产教融合深度;最后,推动人才培养国际化,提升人才培养成效和质量。

从行业角度看翻译职业能力

随着中国翻译市场规模的扩大和内部结构的变化,市场对翻译职业能力的要求也随之变化。本文以翻译职业能力为基点,以欧洲翻译硕士模型(EMT)为框架,通过访谈和问卷的方法,对我国翻译职业能力子能力以及组成成分的重要性进行了调查分析。结果表明,语言能力是最重要的子能力,技术能力位居末尾;子能力各组成成分对于该子能力重要性的影响存在较大差异。本研究同时对EMT未提及的子能力进行了调查。相关发现将为翻译教学提供一些借鉴。