小学校园欺凌事件特点及预防机制研究

随着经济社会的快速发展、东西方文化的交织碰撞,以及信息全球化等诸多因素的协同作用,近年来,校园欺凌事件愈演愈烈,不仅对被欺凌者自身以及家庭造成了难以弥补的伤害,而且损伤了学校的名誉,有些甚至产生了恶劣的社会影响,成为社会各界关注的普遍性问题之一。特别对于判断和认知能力有限,生活经验不足的小学生而言,校园欺凌事件的发生更容易造成无法挽回的后果。本文从小学校园欺凌事件对被欺凌者、其家庭、学校和社会的不良影响着手,分析了小学校园欺凌事件的特点,并基于此提出了切实可行的预防机制。

论我国中小学校园欺凌事件的处理程序

程序是案件得以公正处理的重要前提,是实现当事人实体权利的重要保证。然而,我国鲜有人研究校园欺凌事件的处理程序。在比较的基础上,我国校园欺凌事件处理程序应由申请与检举、审查与受理、调查与处理、辅导与评估、申复与申诉五部分组成,该程序具有阶段性比较清晰、内容比较详实具体、操作性比较强的特点。关于处理程序中的学生辅导可分为以不特定多数学生为对象的集中性辅导、以满足个体学生个别化需求为目的的个别性辅导和针对问题比较严重学生所提供的专业性辅导三种,其辅导任务分别由普通教师、辅导教师和专业辅导人员承担。按照欺凌处理程序的发展进程,根据权利具有对应性、权利义务相互依存性的理论,建构了当事人及参与人的程序权利及其体系。

新时期农村中学如何预防校园欺凌事件的反思探索

正所谓“青年兴则国家兴,青年强则国家强”,青少年是祖国以及民族未来发展的希望,是国家建设的中坚力量。但是在现代社会的发展中,校园欺凌事件频繁发生,而且性质越来越恶劣,给青少年的学习和成长也带来了较大的影响,特别农村中学,校园欺凌事件更是屡见不鲜,这些不良事件的发生,不仅影响了学生的学习及身心发展,而且也会威胁到校园的安定和发展。当前如何预防和避免农村中学校园欺凌事件的发生已经成为新时期亟需解决的热点问题。

浅谈班主任如何预防和应对校园欺凌事件

校园欺凌事件指的是一个学生或者多个学生以强凌弱、以众欺寡、集中的、持续的发生蓄意伤害或者欺压学生的现象，对学生的身体和精神上都造成了极大的伤害，而且对学生之后的学习和生活也产生了极为不利的影响。本文从班主任 的角度出发，首先分析了如何预防校园欺凌事件的产生，其次针对性的提出了预防校园欺凌事件的对策。

新时期中学生校园欺凌事件成因及防范策略

新时期校园欺凌事件不断发生,并且有着比较严重的欺凌程度,校园欺凌事件是指学生之间利用语言、肢体等手段进行蓄意或者恶意的欺负、侮辱,对于被欺凌的学生造成严重的伤害。该文分析了中学生校园欺凌事件的成因,主要包括学校因素、家庭因素、社会因素等。重点探究了中学生校园欺凌事件的防范策略,主要包括:优化学校育人环境、创建和谐温馨的家庭环境、提高学生综合素养、建立良好的同学关系、创造良好的社会环境。

谈农村校园欺凌事件的根源和预防策略

近年来,校园欺凌现象对于学生的健康成长造成了不好的影响,国家已经通过一系列措施来解决这一问题,因此,分析农村校园欺凌事件的根源,有助于找到农村校园欺凌事件预防策略,从而保证学生的健康快乐成长.

探究校园欺凌事件的发生和预防性措施

校园应当是一个冗满欢声笑语、鸟语花香，最接近天堂的地方。但是从近几年来发生的校园欺凌事件中，我们可以看出加强对未成年人的保护和制定相关预防措施已经迫在眉睫。未成年人是我们民族的未来和希望，故而，探究有效的校园管理和预防方法对于还自由、欢乐环境于小学生是具有非常重要意义的。

班主任预防和应对校园欺凌事件刍探

校园欺凌事件频发的根本原因是德育工作不到位、家校互动交流不够充分、师生之间的联系不够紧密等。班主任要对如何预防和积极应对校园欺凌事件进行分析,并对校园欺凌事件产生的原因和解决的具体策略进行探索,从而为学生营造良好的健康成长环境。

从构建和谐班级角度探讨如何防范中职校园欺凌事件发生

本文主要从构建和谐班级的角度,探讨防范中职校园欺凌事件发生的对策。

如何解决偏远山区农村中学校园欺凌事件

当前,中学校园普遍存在着欺凌现象,人们对此事也越来越重视。中学生正处于身体和心理成长的关键时期,这种欺凌现象很容易影响他们的健康成长。就欺凌现象产生的原因提出见解,并提出解决此类现象的建议。

社会主义核心价值观导引下小学校园欺凌事件的有效防控研究——以湖南省十所小学为例

近年来,校园欺凌事件频有发生,成为国内外教育研究的焦点。本研究通过对湖南省十所乡镇学校的相关人员进行调查,使用SPSS等技术手段统计分析,了解省内小学校园欺凌事件的基本情况,提出在社会主义核心价值观导引下校园欺凌事件的有效防控策略。

如何预防学校欺凌事件的发生

学生人身安全是学校教育工作的重要内容,没有安全何谈教育,培养身心健康的学生才是教育的目的。

对中小学生欺凌事件的原因分析

校园欺凌在社会上变得越来越普遍,随着经济的逐渐发展和社会的进步,校园欺凌逐渐地进入人们的视野,人们逐渐意识到在不正确的价值观下,欺凌者和被欺凌者的未来会受到很重要的影响。

农村寄宿制小学欺凌事件特点成因及对策

据调查,当前我国农村小学有半数以上的学生成为留守儿童.这些孩子的父母是社会巨大的打工群.引发一定的教育问题,由于留守儿童一般在爷奶家长大,他们得到了生活上的照顾,但在文化上缺失了父母的陪伴.这是大部分农村小学生性格缺陷的重要因素.在长期脱离父母教育的情况下,他们显得更加孤僻、调皮与任性.于是寄宿制小学应运而生,成为解决这一问题的重要举措.然而,这种集中式的生活与学习的管理模式,也存在诸多亟待解决的问题,尤其是校园欺凌事件屡屡发生,已构成了极大的困扰.基于此,本文阐述了我国农村寄宿制小学欺凌事件的情况,分析了欺凌行为的特征与成因,并提出了几点建议,以供参考.

浅谈中学生校园欺凌事件的预防对策

近年来,在初中的校园里时常出现有学生之间发生一些语言上、身体上的欺凌事件,这些事件被曝光以后,引起了学校和社会很大的反响,学校里也在深思,是什么让正处在成长期的学生对同学如此狠心,甚至造成学生身心极大的伤害,社会上有许多的教育人士就中学生校园欺凌事件展开一系列的追踪分析,笔者针对学生的心理健康问题进行一些具体的校园欺凌事件预防策略。

社会主义核心价值观视域下中学校园欺凌事件的成因和对策研究

中学校园欺凌事件的频繁发生不仅严重影响中学生的健康成长与成才,还给社会、学校和家庭造成很多不利影响。造成中学校园欺凌事件的成因有很多,本文以社会主义核心价值观为视角,对中学校园欺凌事件的成因进行分析和研究,并在此基础上探索出解决中学校园欺凌事件的对策,对预防、减少甚至消除中学校园欺凌事件的产生,让中学生在法治、向上向善、团结友爱、和谐美满的环境中健康顺利地成长成才有重要积极意义。

以德浸润 预防校园欺凌事件

在当前的校园课堂,欺凌事件时有发生,有的严重影响了学生生活和学习,也给学校带来了严重的负面影响。同时,校园欺凌事件的出现,从侧面反映当前校园德育不到位的现象。本文以校园欺凌事件为研究切入点,从德育的角度,对预防工作进行详细研究。

从构建和谐班级角度探讨如何防范中职校园欺凌事件发生

在中职学校的教育教学活动中,和谐的班级有利于凝聚力、向心力的形成,有助于增强中职学生的归属感、成就感、安全感和自信心,有利于帮助中职学生形成良好的人际关系,树立正确的世界观、人生观、价值观,从而有助于减少中职校园欺凌事件的发生。因而,构建和谐班级是防范中职校园欺凌事件的一个重要途径。

不可忽视的隐痛——浅谈遏制并防止初中校园欺凌事件的对策

中学生正处于身心发育的关键时期,然而现阶段中学校园欺凌事件频发,这会严重危害中学生的身心健康,甚至导致悲剧的产生。针对这一现象,学校一定要强化校园的治理力度,对校园欺凌事件进行严肃查处,强化校园内部的法律宣传力度,利用家校共建形成对学生的合力监督,利用学校、家庭、社会的共同力量,共建和谐美好校园,为青少年的健康成长提供良好空间。

农村中小学校欺凌事件预防策略研究

现在在农村的中小学校中,经常会出现校园欺凌的事件,一些体质较强的学生,仗着自己力气比较大来欺负其他的同学,有的学生甚至在学校中拉帮结派,一群人欺负一位学生。校园欺凌的目的也有很多种,例如,单纯是因为看不惯某个人,还有的学生欺负别人就是为了要钱,想以恐吓的方式强制别的学生给他钱。不管是哪种目的的校园欺凌事件,其性质都是十分恶劣的,因此需要教师结合学校来处理这些事情。本文笔者将结合自己的亲身经历来谈谈如何预防农村中小学欺凌事件。