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题名欺凌参与者角色行为量表中国初中生版的修订
被引量:2
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作者
张倩
蒋曼玲
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机构
重庆师范大学教育科学学院
重庆师范大学应用心理学重点实验室
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出处
《内江师范学院学报》
CAS
2021年第4期1-7,共7页
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基金
重庆市教育科学规划课题项目(2018-GX-112)。
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文摘
对欺凌参与者角色行为量表(bullying participant behaviors questionnaire,BPBQ)在中国初中生中的适用性进行检验,为制定适合中国初中生的欺凌角色测量提供参考.采用整群随机取样的方法,抽取重庆市三所初中587名初中生进行问卷调查.结果发现,经项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析,剔除条目6、7、8、11、14、15、25、31、46、47后共包括欺凌者、帮手、受欺凌者、保护者、局外人5个因素的BPBQ修订版,可解释56.48%的总体方差变异.各拟合指标分别为χ^(2)/df=0.58、IFI=0.91、TLI=0.90、CFI=0.91、GFI=0.82、AGFI=0.80,RMSEA=0.05.BPBQ 5个分量表的内部一致性α系数分别为0.83、0.83、0.90、0.90、0.88.间隔1个月后5个分量表的重测信度分别为0.85、0.83、0.86、0.80、0.85.因此,BPBQ中文修订版在初中生群体中具有良好的信、效度,可作为国内初中生欺凌参与者角色行为的评测工具.
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关键词
欺凌参与者角色行为
初中生
信度
效度
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Keywords
bullying participant role behaviors
junior school students
reliability
validity
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分类号
B841
[哲学宗教—基础心理学]
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