高校歌剧表演课程教学与评价模式构建

歌剧表演课程是高校音乐表演类、教育类专业向应用性、实践性方向拓展和转变过程中的新兴选修课程,其出现时间尚短,并无完善的教学模式可借鉴。本文从目前此课程模式存在的不良倾向谈起,深入探讨课程科学性的课程教学与评价模式,旨在为本课程的开发提供可行性思路。