试论“歌唱信心”的培养

在声乐学习过程中，学习者能否始终对自己的歌唱抱有信心，会直接影响到声乐教学的成败与否。因此，我们在讨论声乐教学问题时，有必要对“歌唱信心”的培养问题进行专门的研究。一般来说，无论从事何种职业，如要获得事业的成功，都必须以充分的自信心为基础，只有具备了...

探讨新课改下高中音乐选修课之歌唱教学

随着新课程的又一轮改革，高中生可以选择符合个人兴趣爱好和发展需求的选修课程，歌唱是最容易表达人们思想感情的音乐形式，它不受教学设备和所报学生人数的限制，最易于在高中音乐选修课程中开展。因此，探讨如何在选修课程中开展好歌唱教学课对高中音乐教师来说有着重要的意义。着重从选课学生内心歌唱情感的激发、歌唱潜在能力的培养、歌唱音乐作品的选择及歌唱创造性的实践表演等方面来阐述这一课题。

歌唱发声心理障碍的分析及良好的歌唱心理的培养

本文以心理学理论为指导，从实践出发，阐述对歌唱发声的心理障碍及良好的歌唱心理的培养进行了探讨并指出应该加强综合艺术修养，从而获得演唱的成功。

关于变声期前声乐教学方法的思考和对策

随着素质教育呼声的高涨,学习声乐的孩子们的年龄呈低龄化趋势,"变声期"后开始学声乐的概念开始改变,如何针对"变声期"前的孩子进行声乐训练是摆在我们面前不可回避的现实和急待研究的课题。孩子们的这个时期是身体生长发育期,声带很稚嫩,如果没有科学的方法去训练,可能会导致孩子声带受损,影响孩子的身心发展。本文从歌唱状态、发声方法、自信心及歌唱的表现力方面进行了论述,对少儿声乐的教学方法进行了分析,提出了一些解决的办法,希望能对少儿声乐教学起到抛砖引玉的作用。

学生变声期前歌唱学习的教学方法思考和策略

随着我国素质教育呼声的高涨,如何针对"变声期"前的学生进行歌唱训练是摆在我们面前不可回避的现实和急待研究的课题,因此一起来探讨科学的歌唱教学方法,对变声期前学生歌唱的发展会起到促进作用。我不仅带者初中的音乐课,还担任小学的音乐课。根据自己的声乐基础和教学经验,对变声期前学生,从歌唱状态、发声方法、自信心及歌唱的表现力方面进行了研究,提出了一些教学方法和策略,希望能对变声期前学生歌唱教学起到很好的作用。