浅谈汉语声调与歌唱咬字的关系

歌唱是一种经过加工了的语言艺术,歌唱是语言的扩大与延长,是把歌声和语言结合起来表达人的思想感情的艺术。所以说:“歌唱不能离开语言而单独存在。”由于语言的差异,歌唱的方法也不尽相同。如:意大利、英国、法国、德国,它们各国之间的差异就很大,至于汉语其区别就更大了。所以,歌唱者在演唱中文歌曲时,有必要认真了解汉语的语音特点,汉语的声调特点,并在歌唱中很好的掌握它们,只有在这个基础上。

读《歌唱咬字训练与十三辙》

宋承宪同志是中央民族学院音乐舞蹈系声乐教授,从事演唱和教学工作已经40多年,在声乐作品编配,教材编选及声乐著述等方面,都做出了很好的成绩。最边,由中央民族学院出版社出版的《歌唱咬字训练与十三辙》一书,是他声乐论著的代表作。他为什么要编著这本书?还得从他的声乐教学谈起。作者在民族学院任教已有20多个春秋。

歌唱咬字中的靠辙贴韵

在声乐教学中经常发现一些学生唱某些字时发出很好的声音,而且可以唱的很高、很通,但用同样的办法去唱另一些字就唱的不好,或者根本就唱不上去。当然这和综合的发声技术有关,但和发声咬字时没有很好地运用穿鼻音有着很大的关系。 汉语中共有4个鼻韵母,又分前鼻韵和后鼻韵。前鼻韵2个:an(安)en(恩);后鼻韵2个:ang(昂),eng(亨)。带有鼻韵母的字就是带有穿鼻音的字。

从语音发声探讨歌唱的咬字吐词

语音发声与歌唱的咬字吐词关系极为密切,因此,研究语音发声,对搞好歌唱的咬字吐词有很大作用.语音元音(韵母)发声的特点是气流不受任何阻碍,用舌尖、舌面、舌根位置的升高降低,嘴唇的平展收园,下腭的张开合拢而发出不同的元音.

谈歌唱中的咬字吐字

歌唱是以音乐和语言（歌词）结合表达思想感情的一种艺术形式,歌词则是表现作品思想内容的重要方面。所以要让学生加强口腔活动机能的训练和歌唱咬字的训练以及韵母引长发音的训练。

歌唱中音质与音量、字、气、情训练的研究

要想成功地演唱声乐作品,必须做到发声和吐咬字的完美结合,也就是用优美的歌喉和清晰的语言来表达歌曲的内容。由于每个人的声带长短、厚薄、大小不同,所以每个人的音质各有其特色,在歌唱中音质又因声带闭合状态的正确与否而产生不同效果的音量。歌唱中正确的呼吸关系着歌唱的成功与失败,歌唱中的“情”使音乐作品获得生命,所以“情”在演唱中又占有特殊的地位。因此,歌唱中音质与音量、字、气、情是声乐训练的关键环节。

如何帮助学生建立良好的歌唱状态

歌唱是用优美动人的歌声表达人们思想感情的一门艺术。 任何一个学习声乐的人,都希望把声音唱好,几乎每天都用一定的时间进行大量的、反复的发声练习和歌唱练习。然而,对于许多学生来说在每天训练中所要练习的具体问题就笼统而模糊不清了。尤其是那些刚刚开始接触声乐的学生,如何使他们理解声乐的理论基础、掌握一定的歌唱技能,建立良好的歌唱状态,是所有声乐教师们在教学中努力研究、探讨、寻求解决的首要问题。

歌剧《洪湖赤卫队》中韩英唱段中歌唱技巧的运用

歌唱是一门美妙的艺术,它将自己的声音作为乐器来表现各种不同风格的音乐作品,由人声发出的乐音是任何乐器都无法代替的世界上最美的音响。喜欢唱歌的人很多,但真正会唱歌并把它作为一项事业终身为之奋斗的人却很少,可见歌唱并不是一门简单容易的学科。我国著名的声乐教育家沈湘教授说过:"正确的歌唱是呼吸、声门、共鸣以及语言等诸多因素共同协调配合而成的。"正确的歌唱技巧是一个演员具备完成一首音乐作品的基本前提,从某种意义上说,如果缺乏正确的歌唱方法即使演唱时再怎么富有感情,表现的作品也是空洞的。本文就从歌唱的呼吸、共鸣、咬字几个方面谈谈歌剧《洪湖赤卫队》中韩英唱段歌唱技巧的运用。

论艺术语言在歌唱中的应用及表达方式

人们在日常生活中,应用语言有三种形式。一为生活语言;二为文学语言;三为艺术语言。生活语言是人们在社会活动中,进行各种形式的交往活动的手段。只要发声器官正常,人人都可以掌握生活语言的能力,无须进行专门训练。文字的语言就是写在纸上的语言,包括各种书信、文章。文字语言必须经过认真学习,提高文化修养,又经过长期写作的锻炼而掌握。那么艺术语言,则要有良好的嗓音条件、音乐修养、文学修养等专业知识,还必须经过一定过程的专业训练,才能掌握歌唱语言的能力。

浅谈语言在歌唱中的作用

声乐是语言和音乐有机结合的产物,可见语言在歌唱中的作用极为重要。语言是声乐演唱的基础,所以艺术语言成为歌唱训练的重要组成部分,语言的读音与咬字的清晰是歌唱的一项重要技术,在歌唱时母音唱得好,就能把声音唱得完美,吐字的归韵好,就能将字唱得生动和清晰,使听众理解。

演唱中国歌曲时怎样才能做到“字正腔圆”──兼谈唱歌中的咬字技巧

演唱中国歌曲时怎样才能做到﹃字正腔圆兼谈唱歌中的咬字技巧罗洪“字正腔圆”是演唱好歌曲的基本要求。由于中国文字、语言的独特性，演唱中国歌曲更要做到“字正腔圆”，字正指的是字准、字真、字纯；腔圆指的是声音的圆润和腔调的婉转。明代的昆腔大师魏良辅在《曲律》...

浅谈民歌发声方法的基本特点

我国的传统民歌体裁种类多种多样，如山歌、号子、小调、长歌。在不同地区有不同的演唱形式。

声乐教学中的语音训练

咬字发音不准确是声乐教学中经常出现的普遍现象，要解决这个问题，一是要让学生了解语言与歌唱咬字之间的关系，弄清楚汉语言文字的语音构成；二是在教学过程中注重贯穿语音训练；三是在学唱某一首歌曲前多提倡对歌词的朗诵练习．再结合歌唱的实践，循序渐进地予以解决．

小议歌词朗读

语言是表达人类思想感情的主要手段,用音乐语言表达一定的思想感情是声乐艺术的特征。因此无论中外,在声乐艺术中对歌唱咬字都十分重视。 清代李渔在《闲情偶寄》中说:“学唱之人,勿论巧拙,只看有口无口;听曲之人,慢讲精粗,先问有字无字。字从口出,有字即有口。如出口不分明,有字若无字,是说话有口,唱曲无口,与哑人何异哉!”我国戏剧界历来就有“千斤白,四两唱”的说法,而在“美声唱法”的发祥地——意大利。

朗诵在声乐中的作用

我国传统声乐艺术用语非常认真,所谓的"清晰发音和醇厚的声音"唯一正确和明确的用语,那么可以让观众完全理解歌曲的内容,唱歌接收传染性艺术效果,另一方面,歌唱语言往往是密切相关的,歌曲风格,韵味,所以,清晰和准确地发音是一个极其在歌唱艺术重要方面。只是我班上出现这种现象是很常见的在今天的中学生,他们倾向于香港和台湾明星的普通话不标准,盲目模仿会错一错到底。而且还认为这是一种时尚是\"\"\"酷\"知道错了故意不改变的最终形成的后果唱歌,口齿不清。在这种情况下,我们可以使用阅读反复纠正问题。唱歌时,要求每个单词必须准确发音,押韵,沉默。汉字的构成我们一般分为头部、腹部、尾三个部分(可由首字母或总决赛单辅音)或辅音元音,结束。唱歌时,\"出来,重,快,迅速进入腹部,长期的声音唱歌,improperness取决于单词过渡,词唱完整的腹部,流,\"咬\"而不是\"死\"。必须清楚,后缀在押韵的规定,否则声音会改变。

宋承宪对声乐咬字训练的创新

76岁的民族大学音乐家、男中音声乐教授宋承宪,退休十几年,仍勤勤恳恳地写出一本《歌唱咬字训练与十三辙》。此书已出了第5版,印数达3.6万册,这在我国声乐界实属罕见。宋教授把歌唱咬字与我国十三韵辙紧密结合起来进行训练。十三辙原是从我国古典诗词中总结出来合辙押韵的规律。后来,发花、梭波、乜斜、一七、姑苏、怀来、灰堆、遥条、由求、言前、人辰、江阳、中东等十三韵辙,被京剧、北方曲艺以及北方语言的众多民歌、剧种、曲种广泛运用,成为戏曲、曲艺、民歌演唱者必须具备的基本功。宋教授按十三韵辙分类。

如何在演唱中较好地掌握共鸣

共鸣是歌唱中较难掌握的技巧,也是表现歌曲风格特点的关键,歌唱共鸣的较好掌握,不仅能使演唱者呼吸通畅、位置统一,而且能更好地表达歌曲内涵,让人赏心悦目。

浅谈“演唱风格”及其训练

歌唱咬字训练中,必须树立“规范”与“风格”两个观念,并处理好有关咬字中这两个因素之间的关系。法国文艺理论家布封说:“一个没有风格的作家,就象一支没有射中目标的箭”。讲的是风格的确立对文学创作成就的决定意义,这同样适用于声乐演唱。对声乐演唱来说,风格是歌唱者在歌曲艺术再创造过程中显现出来的独特的艺术个性。包蕴着歌唱者独特的审美追求。没有风格,只能是歌匠,确立了优美的风格,才能称为歌艺。当然,一个从事声乐工作的人演唱风格的形成,会受多方面因素的影响,如不同于他人的音色。