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试探“音乐记忆”在中学音乐课程中的重要意义
1
作者
张红卉
《中国校园导刊(教育版)》
2010年第11期46-46,共1页
音乐记忆具有记忆音乐的音响性、记忆过程的时间性和记忆方式的连续性的特点。作为音乐课的一部分,是音乐教学中不可忽略的重要内容。对学生进行思想教育(特别是爱国主义教育),这对于建设社会的精神文明,培养“四有”新人,有举足...
音乐记忆具有记忆音乐的音响性、记忆过程的时间性和记忆方式的连续性的特点。作为音乐课的一部分,是音乐教学中不可忽略的重要内容。对学生进行思想教育(特别是爱国主义教育),这对于建设社会的精神文明,培养“四有”新人,有举足轻重的作用。
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关键词
音乐记忆
培养
歌唱失误
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职称材料
题名
试探“音乐记忆”在中学音乐课程中的重要意义
1
作者
张红卉
机构
河北省蔚县城第三中学
出处
《中国校园导刊(教育版)》
2010年第11期46-46,共1页
文摘
音乐记忆具有记忆音乐的音响性、记忆过程的时间性和记忆方式的连续性的特点。作为音乐课的一部分,是音乐教学中不可忽略的重要内容。对学生进行思想教育(特别是爱国主义教育),这对于建设社会的精神文明,培养“四有”新人,有举足轻重的作用。
关键词
音乐记忆
培养
歌唱失误
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
试探“音乐记忆”在中学音乐课程中的重要意义
张红卉
《中国校园导刊(教育版)》
2010
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