依托工作坊平台 提升教师歌唱教学能力

为提升教师专业素养和专业能力,加强教师队伍建设,我园从2019年3月正式成立三个园本教研小组,它们分别是:音乐研修工作坊,美术研修工作坊、环境创设工作坊。每个工作坊由1名坊主、3~5名中心组成员和若干名一线教师组成,每学期围绕专题内容进行理论学习和实践研究,从而促进教师专业发展。以"音乐研修工作坊"为例,坊内共有26名教师,包括1名坊主,4名中心组成员,21名一线教师。这一年多以来,音乐研修工作坊围绕音乐中的歌唱活动开展了一系列的园本教研和教学实践活动,激发坊员学习内驱力,实现"要我学"到"我要学"的转变,从歌唱理论到活动实践,让我园音乐教师的歌唱教学水平整体提升了一个高度,促进了教师专业化发展。本文通过阐述如何依托音乐研修工作坊平台,多途径、多渠道、多形式提升全体坊员的歌唱教学水平,探索一条适合我园教师发展的园本教研之路。

如何提高中学音乐教师的整体素质

在音乐教育领域中,中师、中学音乐教育是其中重要的一部分,中学音乐教师素质的高低对全民音乐教育起着重要作用。本文从音乐欣赏能力、歌唱教学能力、基础理论能力、课外教学能力和自我完善能力等五个方面论述了提高中学音乐教师整体素质的意见和方法。