浅论歌唱曲目的选择与练唱

选择合适的演唱曲目,这对任何歌手来说都是关系演唱成败的大事。演唱曲目选择得当,就能最大限度发挥歌唱者自身的声音和艺术表现上的优势,达到理想的演唱效果;如果演唱曲目选择不当,便难以发挥歌唱者声音的特长,甚至会暴露出唱者声音上的毛病和艺术表现上的弱点,从而导致演唱的失败。本文主要对这一问题进行了阐述。

谈声乐教学中如何引导学生正确选择歌唱曲目

美声唱法传入中国已有近百年的历史,在这漫长的岁月中,中国几代声乐教育家积极地探索与研究,形成了一套具有中国特色的声乐教学方法。而在声乐教学中如何引导学生正确选择歌唱曲目对于学习者尤为重要,因为正确的选择曲目不但可以保护学生的歌唱乐器,尽快提高歌唱能力,而且能尽可能的显示其长处。本文从四个方面来论述选择曲目的方式、方法,以期能为声乐教学提供帮助。

浅析声乐教学中歌唱曲目的选择

声乐教学的最终目的是为了通过传授演唱技巧和发声的前提下,让学生能完美的演绎歌曲内容和情感,而声乐教学的主要内容是包括演唱技术和唱曲的选择。因此,如何科学地选择演唱作品,对于体现艺术是至关重要的。因此,本文就声乐教学中如何科学地选择歌唱曲目提出一些笔者个人的看法。

小学低年级音乐教科书中歌唱曲目研究——以人音版一年级上册为例

音乐教科书是音乐教师进行课堂教学的主要教学依据,是向广大学生传递系统音乐知识的载体,也是促进学生全面发展的重要教学手段.本文通过对人民音乐出版社出版的《义务教育教科书·音乐》一年级上册中歌唱曲目进行梳理,在此基础上分析其编排特点,探讨曲目编排的不足之处,并提出改进建议.

音乐教育歌唱曲目的选择研究

多元化歌曲曲目,尤其是现代流行音乐,逐步发展成大学生最喜爱的一种音乐形式,广泛融入学生日常生活与学习中,是学生消遣娱乐、提高音乐素养的主要内容。不管是流行音乐歌唱曲目,还是传统经典歌唱曲目均具备显著艺术特征,属于优秀教育资源。作为音乐教师,在音乐教育实践活动开展进程中,应科学甄别歌曲曲目及内容,将其合理应用到音乐课堂教学中,结合学生身心特点、学习水平和兴趣爱好等展开音乐教学实践,充分发挥不同音乐教育资源的优势,助推高校音乐教学长足发展。鉴于此,音乐教师要明确将歌曲曲目融入课堂教学的意义,全面剖析音乐教育歌曲曲目选择和融入存在的问题,总结具体实践路径,以期提高学生音乐专业能力与素养。

让青春的音符在歌声中飞扬——浅谈高中音乐课堂中的歌唱教学

歌唱教学是高中音乐教学的重要组成部分，是学校实施美育的重要途径。歌唱是通过人类特有的声音表达情感的一种艺术形式，它由始至终都与情感体验相伴。歌唱不仅是最容易表达人们思想感情的音乐形式之一，而且它本身就有寿非常丰富的学习内容，通过歌唱教学来激发学生的美感和兴趣，提高他们的表现力和鉴赏力，使学生的音乐审美能力、音乐表现能力、音乐创造能力获得全面的提高。

只有声情并茂才是天籁之音——谈小学生歌唱教学

我们都知道小学生歌唱教学在音乐教学中的重要地位。本文笔者从小学生歌唱曲目的选择、歌唱曲目的训练以及歌唱环境的设计三个方面来提升学生对歌曲的感情和歌唱声音,唱出孩子们的天籁之音。