论民办高校大学生歌唱素养的培养与评价

21世纪是一个科技与情感结合的时代,而围绕在我们身边的音乐也是情感与科技结合的产物。越来越多的教育者开始看重音乐基础教育和歌唱素养的培养,因为随着审美意识和音乐审美能力的提升,人文素质也会随之增强。研究大学生歌唱素养的培养能够优化教学资源,民办高校大学生歌唱素养的培养是将歌唱理论与实践、学与教有机融合在一起,优化了声乐课程整体结构和学生的知识能力结构,体现了当代歌唱课程日趋合理化、综合化的特征。对当今我国艺术教育强调学生综合素质、创新能力的培养具有启发意义和研究价值。

提高大学生歌唱素养的教育方式

大学生歌唱素质的培养,其目的不是培养歌唱家,而是通过多种形式的歌唱教育活动,最终达到提高大学生人文素质水平的目的。本文就培养的目的、培养的方式以及实施过程应注意的方面进行论述。

竖笛进课堂有效提高学生的歌唱素养

小器乐进课堂是目前音乐课堂推行的一种方式,而竖笛作为一种轻便、便宜、固定音准等优势的小器乐进课堂是否对孩子的歌唱素养有提高,根据文献综述中所列举的部分一线音乐教师对竖笛进课堂的研究成果分析,认为竖笛普及课堂对提高学生学习音乐的整体素质有明显的作用。而对于学生的歌唱素养是否有明显的影响,通过本校实验班的调查问卷、访谈等数据采集和分析,认为竖笛普及课堂有助于提高学生的歌唱素养。

基于核心素养的音乐歌唱教学重构

随着核心素养的提出及音乐学科素养的确立,围绕歌唱素养的形成,重建学科教育范式是当前基础教育音乐课程改革的重头戏。本文从歌唱目标的再定位,到如何重构歌唱教学流程的范式,再到歌唱教学方式的建构,提出了自己的思考与实践。

民办院校中学前教育专业音乐素养课程的现状分析——以重庆市R学院学前教育专业为例

随着社会的发展,人们针对幼儿教育的重视程度越来越高,良好的幼儿师资力量更是十分重要,所以作为幼儿师资力量培养的重要基地——各个院校针对学前教育专业必须加强足够重视以培养出更加专业、更高素质的幼儿园教师。当前申请设置学前教育本科专业的高校以公办地方院校、民办院校为主,以培养应用型人才为目标。本文以重庆市民办高校R学院的学前教育专业为研究对象,对其学前教育专业开设的相关音乐素养课程进行分析,以期能够为相关读者提供有效的参考。

歌曲录制的探索与研究——以全民K歌软件录制为例

全民K歌是一款手机专属歌唱软件,作为移动时代的电子娱乐产品,涵盖了唱歌、朗读、戏曲等海量曲库,甚至可以在其中建立自己独立的歌房,为网民们搭建起便捷的娱乐通道。本文通过笔者自身实践经验,从良好的歌唱素养、敏锐的视听能力、歌曲后期编辑制作能力、声乐教学中的运用等四个方面出发,融合声乐理论与演唱实践,集自身使用软件与课堂授课体会,具体阐述歌唱App在歌曲录制中所应具备的基本条件、实际运用,对进一步提升全民K歌软件在现实运用中的良好功效具有一定的借鉴作用。