小学音乐教学中如何引导学生关注歌唱之美

文章从追求"音色"美、突出"表情"美、彰显"意境"美三个方面论述了小学音乐教学中如何引导学生关注歌唱之美,其中追求"音色"美包括"气息游戏"是基础"、趣味发声"不可少、咬字、吐字是关键,突出"表情"美包括速度、力度上的对比美、演唱形式上的变化美,彰显"意境"美包括文本解读是基础、创设情境是关键。

略谈美歌唱风与技巧

美歌唱风与技巧的特点可以概括为:元音纯正,吐字清晰,声区统一,音阶均匀,气息饱满,音调准确,音域宽广,强弱自如,连音流畅,句法完美和嗓音灵活. 一、元音纯正:元音纯正是美歌的首要条件 托西曾说:"教师应严格要求学生,不论胸声还是头声,都要唱得干净和清晰,不要(让声音)穿过鼻子或卡在喉咙中."他还说过:"一定要让学生把元音清晰地发出来……如果错误不是老师的,就是歌手的.可以认为具有这种毛病的歌手尚未脱离启蒙状态."

感悟合唱之美——对社区合唱队的思考

合唱是一种众人参与的歌唱艺术，是社区文化的一种重要形式，尤为受老年朋友们喜爱欢迎。随着人们生活水平和精神需求的提高，社区文化逐渐发展起来，走进普通百姓日常生活，使得社区合唱队建设受到越来越多的重视。在这里，本文对社区合唱队建设与演唱进行了分析，以期丰富社区合唱文化，推进社区文化发展。

试论小学音乐课表现美的途径和方法

在以审美为核心的音乐教育中,表现是实践性很强的音乐学习领域,是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。在小学音乐课堂教学中,教师应注意培养学生自信的演唱、演奏能力及综合性艺术表演能力。

用灵魂歌唱世间的绚烂与静美

新一期“美文大家选”又和读者见面啦!感谢2010年你们的支持。文学，让我们一路相伴，有了你们，我们的“大家”也不再孤独寂寞! 2011年，“美文大家选”将和您一起走进亚非拉。在文学大师们的引领下，去感受这些地方迥然不同的风情和自成一派的风格气质。

美妙的声音在于和谐统一

文章通过从Belcanto这个意大利词语的理解入手，引申出中世纪、阉人歌手时代，19世纪，以及20世纪这四个时期人们是怎样发展人声歌唱的，展现了人们对于人声歌唱如何能变得更美的一种执著追求。