论明代中后期歌唱音乐曲谱的记录与编印

明代中后期,歌唱音乐曲谱的记录与编印呈现出活跃的生机。南曲曲谱兴起编订的热潮,琴歌刊印风行,《乐律全书》中记载了丰富多样的歌唱音乐曲谱。明末的唱乐记录还流传到日本刊印成书。

音随情动——情景教学法在初中音乐歌唱课上运用路径探析

面对核心素养背景下的初中音乐教学,教师尝试将几种教学方法相结合去施教,但每种教学方法有其自身特点,需要提炼出精髓并结合实际教学场景运用。情景教学法的显著特点是可以借助教师预设的情景调动音乐课堂上学生学习的积极性、激起情感共鸣,进而引导学生更好地掌握乐理知识和音乐基本技巧。本文以初中音乐歌唱课的课型为切入点,探索情景教学法在歌唱课教学中的具体应用途径,通过厘清情景教学法在初中音乐歌唱课实践中的逻辑,为初中音乐教师在音乐歌唱教学中运用情景教学法提供一定的借鉴。

小学音乐课堂歌唱教学“六步教学法”模式建构策略

歌唱教学是音乐教学的重要组成部分。在小学音乐教学中,歌唱教学有着其独特的重要意义,在此阶段引导学生正确地演唱歌曲起着至关重要的作用,其影响也将贯穿始终。探索切实可行的小学生歌唱教学策略、构建有效的小学音乐歌唱教学模式是本文探讨的关键内容。

核心素养视域下初中音乐歌唱教学的实践研究

在当前核心素养视域下,开展针对性的初中音乐歌唱教学,并促进学生学科核心素养的培养是至关重要的。基于此背景,通过阐述初中音乐歌唱教学的现状,提出了一系列核心素养视域下初中音乐歌唱教学的实践策略,如加强师生之间的互动,确立学生在音乐歌唱中的主体地位;加强音乐与生活之间的联系,提升学生音乐素养;渗透人文教育,强化学生艺术文化素养;利用歌唱表演,增强学生音乐修养与审美素养。

搭建情感支架 构建高效课堂——以陶笛为例谈小乐器在音乐歌唱教学中的作用

法国作家雨果说过:“人类的智慧掌握着三把钥匙,一把开启数字,一把开启字母,一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。”演奏乐器是人们开启音符重要手段。乐器的演奏不仅能够锻炼学生的观察力、注意力,演奏美的音乐还能够陶冶情操,净化心灵。陶笛是学生歌唱的好助手,近年来,笔者在小学音乐歌唱教学融入了陶笛,结合学生和教材特点,帮助学生夯实歌唱基础,构建高效音乐课堂。

在歌唱中如何把握音乐的表现力

人的声音是一种最具有感染力的乐器,把握好歌唱当中的音乐表现力,可以显著提升演唱的效果。基于此,本文主要分析了歌唱当中音乐表现力的主要内容,并从实际的对策角度,分析在歌唱中把握音乐表现力的具体方式。

中国古代歌唱音乐与文学的历史渊源

在中华民族五千年源远流长的灿烂文化中,音乐与文学有着千丝万缕的密切联系。而诗、词是中国古典文化的两朵奇葩,是中国古代文人智慧和情感的结晶。若论字面上的诗和词来说,他们都是单纯的文字艺术,是中国古典汉字的艺术魅力之一。然而在诗、词入乐之后却能给人非常深的感染和全方位的直接的感官刺激。在众多有关音乐与文学的研究中,古典诗词与音乐的相互交融是一个极具价值的研究领域。它具有独特的艺术魅力和旺盛的生命力,给人们带来的审美价值含味隽永,成为我国古代乃至现代、将来都非常珍贵的艺术遗产。

音乐教育新体系在初中音乐歌唱教学中的实践与探究

音乐教育新体系由中央音乐学院作为试点提出来的针对于中小学的音乐课程的新形式。配合新课程改革,音乐教育新体系在中学音乐歌唱教学中的运用,可以最大程度地激发学生的学习热情,德智体美劳全面发展始终是进行素质教育的宗旨。音乐教育新体系在实践中的运用,特别是在初中教学中的意义是很重大的。

浅谈情感对音乐歌唱的升华作用

本文分析了音乐歌唱与情感之间的关系，同时阐述了情感表现和情感在音乐中所起到的作用，最后总结了情感对音乐歌唱的升华。旨在明确情感表达在音乐作品与歌曲、歌唱中的重要意义，强调在融入个人喜怒哀乐的基础上提高音乐作品及歌唱表演的艺术境界。

走进程懋筠多彩的音乐人生——读《音乐教育家歌唱家作曲家指挥家程懋筠的音乐人生》

程懋筠先生是一位在中国近现代音乐史上做出过重要贡献的音乐家。由于特殊的历史原因,数十年间海峡两岸音乐界在对其讳莫如深。2007年在先生逝世五十周年之际,萧友梅音乐教育促进会编辑首发的《音乐教育家歌唱家作曲家指挥家程懋筠的音乐人生》纪念文集,是截止目前有关程懋筠研究的一本最为完整的音乐资料文集。文章主要从音乐史观以及文献资料的视角对文集展开评论。

浅谈音乐歌唱艺术中情感与技术的互动

音乐歌唱艺术最主要的目的就是传达歌唱的思想感情,用良好的音乐来感染人们。在音乐歌唱艺术中,做好情感和技术的互动,能够在歌唱技巧的基础之上,引发和观众的感情沟通,达到良好的艺术表达效果。但是在实际运用中发现,很多人过分地注重技术上的练习而忽视了情感的表达,并不能自如地投入到音乐歌唱艺术当中。因此在日常练习过程中要注重情感和技术互动,用真挚的感情来感染观众。

音乐教育新体系在小学音乐歌唱教学中的实践与探究

音乐教学作为我国小学教育中的一门基础科目,对促使学生形成良好的乐感、开拓学生思维、培养学生审美观念具有重要意义,因此在实际教学的过程中,需要音乐教师充分调动学生的学习积极性,为学生营造良好的课堂教学环境,以保证课堂教学的实效性。结合实际情况,对音乐教育新体系在小学音乐歌唱教学中的实践进行分析,旨在有效提高我国小学音乐教学水平。

音乐歌唱发声训练结合肺康复运动训练对COPD患者负性情绪及睡眠质量的影响

目的探讨音乐歌唱发声训练结合肺康复运动训练对COPD患者负性情绪及睡眠质量的影响。方法选取2018年5月至2019年5月入院的COPD患者106例,以随机数字表法等分为研究组和对照组,对照组予以肺康复常规呼吸训练结合运动训练,研究组同时采取音乐歌唱发声训练,比较两组肺功能、汉密尔顿焦虑自评量表(HAMA)与抑郁自评量表(HAMD)评分、匹兹堡睡眠质量指数评分(PSQI)。结果干预后,研究组肺功能各指标水平显著优于对照组(P<0.05);干预后,两组HAMA、HAMD、PSQI评分均显著低于干预前(P<0.05),且研究组各指标均显著低于对照组(P<0.05)。结论COPD患者在常规训练基础上行音乐歌唱发声训练结合肺康复运动训练,可有效提高患者肺功能,改善其睡眠质量及负性心理,值得临床推广应用。

奥尔夫音乐教育体系在初中音乐歌唱教学中的实践分析

初中音乐歌唱教学地位的提升和改革的不断深入,使得奥尔夫音乐教育体系被越来越多的音乐教师所研究和实践运用,在音乐教学中所发挥的积极作用越来越突出和显著。由此,文章阐述了奥尔夫音乐教育体系的理论内涵,提出了将其运用到初中音乐歌唱教学中的具体策略。

音乐教育新体系运用于初中音乐歌唱教学中的实践体会

音乐教育新体系成为中学音乐教学的重要方式,能够强化中学学生音乐素质。本文通过阐述音乐教育新体系的概念、优势以及应用于初中音乐歌唱教学中的具体实践进行研究。

幼儿园音乐歌唱活动中多媒体应用的探索与思考

伴随着学前教育体系架构的日臻完善,音乐教育在学前教育体系中的重要性日益凸显,广大一线幼儿教师开始加大了推进音乐歌唱教学活动改革的力度。多媒体作为一种依托现代化教学技术而衍生出来的教育手段,其具自身独特的优势,已被广泛应用到幼儿园音乐歌唱活动中。文章结合实际,就幼儿园音乐歌唱活动中多媒体的应用这一课题展开探索,以供相关读者参考,力争全面提高幼儿园音乐教育质量。

论钢琴伴奏在小学音乐歌唱教学中的重要性

小学音乐歌唱教学中,音乐教师要具备钢琴伴奏能力,它对于活跃课堂气氛,引导学生快速进入音乐学习当中,具有重要意义。本文对钢琴伴奏在小学音乐歌唱教学中的重要性研究,主要分析了钢琴伴奏在小学音乐课堂教学中的具体应用,并就其重要性进行了相关阐述。

运用信息化教学手段提高中职音乐歌唱课的有效性策略研究

歌唱是教授音乐知识最直观的表现方式,是抒发感情的艺术形式。不仅能够加深学生的对知识的理解,还能提高学生的以艺术评判能力。目前,信息技术在已经被广泛地应用到了课堂教学当中。但是如何通过信息化手段保证歌唱课程的有效性成为了一个新的问题。本文针对信息化教学手段提高中职音乐歌唱课的有效性策略提出几点 意见。

钢琴触键方法对音乐“歌唱性”表现的影响

钢琴至今经历了数年的发展,根据文献显示,现在已经成为世界公认的“乐器之王”。钢琴演奏的效果与钢琴触键方法的正确与否有着直接的关系。从物理学的角度来看,钢琴演奏的力量属于局部区域的力量运用,这其中需要速度和力量的组合,并且当演奏者的手指触摸键盘时,会产生一定量的力,该力由手指的力和速度决定,直接影响钢琴演奏出来的音色。在另一方面,弹奏时精准地把控触键方法,以达到作品理想的音乐表现。所以深入分析和研究钢琴演奏中触键的方法和使用,对音乐表现出其歌唱性起到了怎样至关重要的作用,本文通过对几种钢琴触键方法及音乐表现进行研究,梳理钢琴触键方法在音乐表现中的影响;在此基础上分别阐述钢琴触键方法对不同音乐作品表现的影响。在一定程度上促进自身钢琴演奏水平的提升,也为相关领域的研究奠定一定的理论基础,更为钢琴演奏者提供一定的理论实践。

培智学校音乐歌唱教学中德育渗透的策略研究

当前我国的经济快速发展,社会主义建设需要的人才必须拥有较高的德育水平,只有这样才能够建设我们的和谐社会秩序。所以我国的教育非常重视对学生的德育教育,培智学校更不例外。德育教育在整个教育过程中能够促进学生的全方位进步和发展,也是我国坚持社会主义道路的重要保障,能够引导学生朝着正确的方向成长,从而成为社会主义建设的需求人才。弱智青少年由于在心理上、生理上存在缺陷,其认知水平非常的低,对自己的语言、行为的控制能力、调节能力较欠缺。所以他们对事物的认识和认知存在很强的片面性,他们在不能控制和预见自己行为的前提下很容易做出过激行为,不仅伤害他人还对自身的健康有着巨大的危害。所以,培智学校的教育活动非常重视学生的德育教育,通过德育教育增强学生的情感意识,降低学生的损害程度。在培智学校的德育教育活动中,利用音乐歌唱教学来培养学生的德育水平,成为了培智学校的德育教学中的重要手段。