论高师音乐教育专业手风琴歌曲伴奏教学

高师音乐教育专业的主要目标是培养中小学音乐教师、手风琴歌曲伴奏是中小学音乐教师应该掌握而且非常实用的一项基本功。在教学中根据学生实际,有效地进行分类训练、选择音型、确定和弦,不断改进教学形式,进而提高高师音乐教育专业师范生的手风琴歌曲伴奏能力。

如何通过幼儿歌曲伴奏教学培养学生的创新能力

创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程,即更新。它是构成人类的生理基础和必要的物质前提,它决定了个体创新能力的类型以及在未来发展的度和水平,实践是人创新能力形成的重要途径。幼儿歌曲伴奏课正是运用创新能力最好的一门学科。在教学中教师要充分尊重学生的个体差异,激发和培养学生创新能力,使学生的创新能力不断得到发展。

高师手风琴伴奏教学的几点体会

高师音乐教育专业的主要目标是培养中小学音乐教师，手风琴歌曲伴奏是中小学音乐教师应该掌握而且非常实用的一项基本功。在教学中根据学生实际。有效地进行分类训练、选择音型、确定和弦。不断改进教法形式，进而提高高师音乐教育专业师范生的手风琴歌曲伴奏能力。