论歌曲法+小组讨论法+信息差法在多媒体语音室中进行听说教学的组合运用

随着社会的发展 ,多媒体技术在外语教学中的运用越来越广泛 ,逐渐成为提高外语教学水平的重要手段 ,代表着未来外语教学发展的必然趋势。结合歌曲法、小组讨论法、信息差法在听说教学实践中的运用 ,笔者就如何运用多媒体语音室组织好听说教学 ,搞好教改 ,发挥其优势 ,进行了探讨。

学前教育声乐教学中的“儿童歌曲演唱法”初探

基于学前教育声乐教学中的“儿童歌曲演唱法”,本文就儿童歌曲特点,围绕三点进行分析:精练简单,节奏连贯,传唱性较强。基于此,对学前教育声乐教学存在问题及学前教育声乐教学中的“儿童歌曲演唱法”应用策略,进行探究,希望对教学活动开展提供帮助。

学前教育声乐课教学中“儿童歌曲演唱法”分析

在我国社会经济持续发展的影响下,学前教育随之有了蓬勃发展,同时对学前教育专业的学生而言,在综合素质方面提出了更高要求。在我国学前教育专业中,声乐课是十分重要的一项技能课程,在学前教育声乐课堂中进行演唱方法的科学性运用是使儿童歌曲类型的演唱水平得到提高的重要条件。本文主要深入分析了儿童歌曲所具有的几大特点,并探讨了学前教育声乐课堂教学过程中存在的各种问题,同时提出了"儿童歌曲演唱法"在学前教育声乐课中的具体应用策略。

从情感、认知到语法技能——快乐语法教学

语法就像是构建房子的框架,起着支撑、指导语言运用的作用,可实际中的语法课堂气氛沉闷,学生失去学习英语的兴趣,教学效果不尽人意。教师应更新教学理念,可以通过口诀、英文歌曲、电影、佳句格言和广告、标示语进行语法教学,从而让学生学得好,学的轻松。

初中历史教学导入“五法”

俗话说：“良好的开头是成功的一半”，初中历史教学也是如此。恰当的导入方法，会吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。下面，笔者结合自己多年来的教学实践，总结几种实效性较强的历史课堂导入方法。

巧记英语单词六法

记忆单词、积累词汇是提高英语应用能力的基础和难点。笔者根据自身教学经验和专业知识 ,试论记忆单词、扩大词汇量的种种方法和途径 。

英语学习 兴趣使然

学生学习兴趣的培养,在英语教学中显得十分重要。本文立足于笔者在农村初中英语学科的教学经验,浅谈教学中的一些"激趣"艺术,同时也希望自己的一些教学经验,能给一些刚接触英语教育的年青教师们带来一些帮助。

浅析初中英语课前导入教学策略

要想更好的进行课堂教学,必须重视课前导入的作用。只有重视课前导入,才能让学生以最佳的状态进行课堂学习。那么,作为初中英语教师,该怎样更好的利用课堂的前几分钟,进而提高教学效果呢?基于此,本文对英语课前导入教学策略进行了研究。

把握“源头”，求得“活水”——谈职业中学英语课堂教学的导入艺术

英语课堂教学的第一步是教师采用巧妙的语言或精心的设计把学生不知不觉地引入到新的教学内容中的过程。导入的过程为新知识的学习和新技能的训练作心理准备和知识准备。因此，本文主要探讨了职业中学英语教学常见的六种新课导入方法以及使用上述方法进行职业中学英语新课导入的注意事项。