如何在大学英语听力教学中合理运用英语歌曲赏析

运用歌曲和音乐是进行语言教学的方法之一,它不仅可以激发学生的学习兴趣,由被动地听转化为主动地听,从而提高学生的听力水平,而且可以增强语感和语言文化的熏陶。大学英语听力课程的教师应该在课堂上积极合理地运用好英语歌曲赏析这种手段来达到良好的训练和教学效果。

歌曲赏析与地理教学

本文例举了一些歌曲,并挖掘出其蕴涵的地理知识,旨在通过本文,为广大的地理教师在教学上提供一定的指导。

通俗歌曲赏析教学中的美声唱法探析

音乐是重要的文化瑰宝,也是人类文明中的重要组成部分,美声演唱便是其中一项富有鲜明特色的演绎方法.为了便于更深层次地认识和了解美声唱法,也为丰富美声唱法的具体理论方法,本文便以通俗歌曲的美声演绎作为研究对象,通过对美声唱法教学进行赏析,结合教学实例分析,从发音、呐喊、混声共鸣等方面展开分析,总结出增强连贯发音和混声共鸣的方法,以期为高校美声教学方法探索带来帮助.

幼儿歌曲赏析与创编课程现状的实践研究

幼儿歌曲赏析与创编课程是学前教育专业人才培养中的重要一环,幼师毕业生开展相关教学活动的必备技能。本文着重对本课程在校幼师学生的学习和毕业生的教学工作现状进行调查研究,为后期课程诊断与改进奠定基础。

人文教育融入英语歌曲赏析课程的实践探索

教育的根本宗旨是“育人”,使人成为“人”,人文教育即人性教育。作者从自身教学实践出发,分析了人文教育融入英语歌曲赏析课程的独特价值,并尝试从英语歌曲的创作背景、英语歌曲主题、英语歌曲节奏、旋律以及公益歌曲等中挖掘英语歌曲赏析课程的人文元素和德育元素,探究英语歌曲赏析课程如何实现对大学生的人文教育。

通过德育课歌曲赏析培养学生的坚持品质

就小学生来说,他们处于儿童身心成长阶段,思维认知是感性直观的,对事物和活动的兴趣就在于是否生动、丰富和有趣。而歌曲赏析本身就是一种陶冶学生情感的教学活动,其旋律优美、节奏欢快、歌词内涵深厚,能够形成一种直抵学生心底的精神力量,调节他们的情绪、时时激励他们,促使他们坚定理想信念朝着奋斗目标不断前进。为此,小学班主任要创新德育课教学模式,采取歌曲赏析形式培养学生的坚持品质。

对幼儿歌曲赏析与创编课程现状的分析

幼儿歌曲赏析与创编课程是学前教育专业课程体系的重要组成部分,也是幼师学生开展相关教学活动的重要参考。据此,对幼儿歌曲赏析与创编课程现状进行分析,并提出解决课程建设问题的对策,为后续课程诊断与课程建设奠定基础。

歌曲《那就是我》赏析

歌曲《那就是我》自20世纪80年代初诞生至今一直受到人们的欢迎。首唱朱逢博，随后还有一些大腕如廖昌永、戴玉强、祖海、关贵敏等都曾演绎过。今天，这首歌也几乎是高校音乐专业师生常备的练习、考试演唱曲目，分析此歌又多了一些特别的意义。文章以这首歌曲为对象，深入分析歌曲的内涵，以便能更好地把握歌曲风格。

艺术歌曲赏析在思想道德修养与法律基础课程教学中的运用

将艺术歌曲赏析运用于思想道德修养与法律基础课教学,实现艺术教育与思想教育的结合,是解决影响思想道德修养与法律基础课教学实效性问题的探索与创新的有效途径。作者认为,教师应掌握好艺术歌曲赏析运用的基本原则,在教学设计和教学实施中恰到好处地运用艺术歌曲赏析的方法,进而增强课程教学的生动性和多样性,最终达到以乐育人、以理育人的教育效果。

歌曲《阳关三叠》的演唱与赏析

《阳关三叠》是我国传统民族音乐中一首经典的佳作,作为一首流传甚广的送别这个,动人的旋律与感染的歌词在音韵悠扬的古琴声中总是让人荡气回肠,再三感叹。《阳关三叠》采用了"三叠"的创作方式,让歌曲变得更加有张力,更加吸引。要全面解读音乐,充分感受作者心中的情感,就要运用音乐的方式将其表达出来。在音乐教学上《阳关三叠》更加容易让演唱者投入情感,声情并茂的演唱,进而改善演唱者的演唱技巧与能力。文章主要对歌舞《阳关三叠》进行赏析,并且分析其演唱。

日本演歌“北国の恋人”赏析

值得推介的优秀日本演歌作品和歌手实在很多,就知名度而言,木本有美(本名:及川有美)也许确实排不上名次.

浅谈初中音乐教学中的歌词赏析

音乐作为一门情感艺术,教师要有效的带领学生去赏析音乐、挖掘音乐的文化内涵。可在有些音乐课堂的歌曲欣赏和歌唱中教师忽略了对歌词的探究,这势必影响学生在情感上及音乐上的表达。本文针对这点分析了歌词赏析的必要性和重要性!教师作为学生的引领者、课堂的主导者要行之有效的达到新课标所要的目的,真正提高学生在音乐上的素养,培养新世纪全面发展的学生。

一路歌声飞,村寨都应和——评《仫佬姑娘去走坡》

《仫佬族姑娘去走坡》是一首由麦展穗作词,吴才泽作曲的桂西北仫佬族民歌新作。在第四届世界合唱中,广西金城女子合唱团以此无伴奏民谣获得了国内外专家的很高评价。在继承仫佬族音乐文化传统的基础上,其大胆的现代创作技法和多维化的演绎为第四届世界合唱比赛无伴奏民谣组增添一道亮丽的风景。

结合音乐素材引导初中地理教学探讨——以《长江的开发与治理》的教学与《长江之歌》为例

2012年人教版初中地理教材进行了全面改革和改版,新教材倡导使学生学习生活中有用的地理,因此,在响应新课程标准的具体要求并结合初中地理的实际教学,适当地进行课程间的整合成为我们当下地理教师全新课堂改革方向,所以有效地进行学科与学科之间的整合,不但可以培养学生的学习兴趣、激发他们学习地理的热情,同时也可以提高教师的业务技能和教、科研水平。本文从人教版初二地理上册《长江的开发与治理》的教学与《长江之歌》进行整合的课例为切入点,利用歌曲MV、歌词、相关图片等手段培养学习兴趣、从而提高学习效果,对结合地理课与音乐课进行教学的方法进行了探讨。

負けてたまるか

鸟羽一郎1982年以演唱《兄弟船》出名之后，20多年来演唱了许多为人们所喜欢的歌曲，他是日本家喻户晓的音乐界知名人物，是一位多产的演歌歌手。在2003年的日本NHK红白歌会上，他仍然以演唱“兄弟船”为白队的获胜立下了汗马功劳。鸟羽一郎本名“木村嘉平”，出生于1952年4月25日的三重县鸟羽市石镜町。在他的歌唱生涯中，

愛愁挽歌

今年34岁的服部浩子,虽然今年已经做了孩子的妈妈,但是,仍然决定不会放弃演歌的歌唱事业,仍然会继续她 非常具有“和风”音乐韵味的演唱生涯。服部浩子的确是一位优秀难得的日本演歌手,她除了1994年的成名作品“海 峡 町”这首属于日本演歌“海峡类”风格的作品之外,还有许多作品为人们所喜爱。2001年推出的“爱愁挽歌” 就是她演唱的成名歌曲中,属于“爱恋类”的演歌作品之一。“爱恋类”