“歌诀教学法”在学前教育专业音乐教学中的应用

"歌诀教学法"有效利用了汉语的语感节奏与音韵特点,具备声韵感、节奏感、律动感,教学法中的歌诀短小、精炼,归纳、概括性强,比较适合运用到音乐知识领域基本规律的总结、内容要点的归纳和提炼。在学前教育专业的音乐课程中针对基础理论、实际操作、技能要点总结等教学需要,借助歌诀的归纳性、概括性、简约性、精炼性与易记性等特点,有效运用"歌诀教学法"进行教学活动,教学效果显著。

人文与区域地理中的歌诀教学法

人文与区域地理内容涉及地区与国家、社会、政治、经济、文化等地理知识。如果教师想把繁杂的课本知识转化为通俗易懂、条理清楚的知识体系．必须要“教学有法”，本文就此提出了歌诀教学法，不仅抓住了人文和区域地理中知识的相互联系，而且便于学生记忆，是一种切实可行的教学方法。

高等数学歌诀教学

基于高等数学类课程的教学实践和反思,本文倡议歌诀教学法,并创作了一些高等数学类课程教学歌诀,并选取了一些具体例子给予阐释.

探究歌诀教学对药理学教学的影响

现在的教学方式已经放弃了一些传统的对教学效果没有帮助的方法,引进了一些新的教学方式。在药理学的教学中,有很多的药名和化学物质需要学生进行深刻地记忆,并且可以熟练地掌握。那么如何才能让学生轻松地记住并且还不容易忘记就是教师们一直进行探讨的问题。目前,比较有效的教学方式就是采用歌诀法,因此,本文就歌诀教学对药理学教学的影响进行了探究。

从学生兴趣角度谈如何优化高等数学课堂教学

高等数学具有抽象性深、逻辑性强的特点,学生总是感到这门课难学、枯燥,学习上缺乏积极性和主动性,如何激发学生的学习兴趣,将内容繁杂、抽象难懂的高等数学课讲得深入浅出、生动有趣,使学生喜欢听你的课,是每一个大学数学老师都需要认真思考和探索的课题。

寓教于乐的有益尝试

英国教育家C．E．Eckersley曾说过：“能够引起学生学习兴趣的方法就是最好的英语教学法。”通过多年的教学实践，我对此位教育家的话深信无疑，感受颇深。针对初中学生活泼好动、求知欲旺盛、竞争意识强的心理特征，我在英语教学中采用实物、歌诀、简笔画等兴趣教学法，效果特佳。