思想政治课议题式教学的正三角形模型分析

思想政治课开展议题式教学是新课标的一项教学实施建议。但在实践中面临着“理解之难”和“运用之难”。研究者通过建立“一个中心,三个基本点”的“正三角形”模型,直观地阐述了议题式教学的内涵以及教学要素之间的关系,为教师开展议题式教学实践提供了参考和启示。