闽西客家十番音乐的“正与反”

客家是汉族的一支民系,经五次大迁徙定居于今闽粤赣交界山区。闽西客家十番音乐作为客家艺术的奇葩,2006年被列入首批国家级非物质文化遗产名录。客家十番音乐的"正线与反线"、"正调与反调"、"硬线与软线"、"大调与小调"等的"正与反"是该乐种的独特之处,也是形成该乐种内容丰富、旋律优美、奏法多样,反映客家人深厚文化底蕴和审美特性的主要因素。本文通过对"正与反"的探析,了解客家十番音乐内在的一些规律。

正者与反者和存在或非在——对辩证逻辑和形式逻辑之根解析

哲学对象论有四对基本矛盾大范畴———在者或非在者(在者的外在矛盾);正者与反者(在者的内在矛盾);存在或非在(存在的外在矛盾);实在与应在(存在的内在矛盾)。基于此,引出了在者的外在矛盾是哲学对象本体论之完全性的根据;在者的内在矛盾是正反内容逻辑(Logos)之对象本体论的根据;存在的外在矛盾是正非形式逻辑(Logic)之对象存在论的根据;存在的内在矛盾是认知模态逻辑与行为规范逻辑之统一性的根据。据此,通过相同在者必存在互蕴公理和相反在者必存在互蕴公理,将哲学对象论的上述四对基本矛盾大范畴间的种种逻辑关系,以及涉及认识与实践的关于逻辑形式否定关系的非等值矛盾命题规律、关于描述内容否定关系的等值矛盾命题规律之哲学对象论的根据全都揭示出来了。

古汉诗英译本的翻译反合观

基于思维或事物的相反相克又相合相谐的辩证互补性关系,反合论用于解决思维与事物一体两面相反相成的问题。以反合论为切入点,从宏观-中观-微观的角度重新审视古汉诗翻译过程中译者、译法与译本三方面存在的反合现象,并解读古汉诗翻译中译者的忠实性与反叛性、译法的正译法与反译法以及译本的文本性与创造性之间的反合关系,尝试性提出翻译反合观,以解决翻译中形式与内容之间的问题。该论题不仅揭示诗歌译本的语言反合辩证发展规律,而且也有助于拓展汉诗英译研究的新视野。

论预应力张拉用千斤顶的正校与反校

预应力张拉千斤顶的校验是预应力结构工程中非常关键的环节,其校正的准确度直接影响建立在结构上的预应力值和结构性能,特别是小预应力值的张拉更应重视其千斤顶校验的方法:正校与反校。

“反者道之动”

在建筑创作中,我们很重视正,例如美、新、真、完整等,而忽视了反,例如丑、旧、残缺等,结果使创作之路变得很窄。文章还有意强调这个为大家忽视了的“反”字,并解释了“反”的好处以及如何“反”的问题。

回归自然语言逻辑的本体论承诺——从存在的外在矛盾和在者的内在矛盾说起

作者认为,自然语言逻辑的本体论承诺是范围最广泛、最具实用价值的关于“在者存在”的本体论承诺。回归这种本体论承诺,就是既承认存在的外在矛盾,又承认在者的内在矛盾,前者是形式逻辑“是非”矛盾命题之异真值规律的理论依据,后者是内容逻辑“正反”矛盾命题之同真值规律的理论依据。基于此,作者提出了集逻辑形式否定(!)与辩证内容否定(～)于一身的关于性质判断一切矛盾关系的“否定方阵,”由此从根本上拓展了现代逻辑核心理论的研究范围。

千年逻辑之争终成合和之解——对形式逻辑和辩证逻辑之关系的解析

基于形式逻辑的"相同者必存在互蕴公理"(Logic)和辩证逻辑的"相反者必存在互蕴公理"(Logos)及其逻辑否定,从哲学对象论的所指"正者或反者"、"正者与反者"、断言"存在或非在"、"存在与非在"这四者的异质合取关系中,得出了涉及两种逻辑关系的断言矛盾方阵。进而分析出此方阵中两种逻辑的多重对立析取关系与统一合取关系,从而证明了此两种逻辑是相互蕴涵的。由此,也说明了形式逻辑的"断言对立性"和辩证逻辑的"所指统一性"正是这两种逻辑的最终合和之解。

《史记》的辩证艺术

司马迁具有朴素的辩证法思想,因而《史记》中充满着辩证艺术。主要体现在以下六个方面:历史的“实录”原则与文学的表现手法、现实与理想、美与丑、共性与个性、大事件与小故事、正与反等。

数学教学要辩证施教

小学数学教学中充满着对立与统一的辩证关系,如扶与放、正与反、堵与导、主与次、满与空等等。教师如果妥善地处理好这一对对矛盾,辩证施教,不仅可以增强自身的课堂调控能力,而且可以提高课堂教学效率。

追求

学业的成就是你功成的美丽双翼;渊博的知识是你实现人生坐标的理想阶梯;幸福的生活是你遨游大千世界的美好憧憬;矢志的渴望是你驾驭事业风帆的正确航标……。 人生,好比一架天平。突然间,向你倾向了不幸,不必为此不幸消沉呆滞,更不必为此不幸而黯然落泪、泣不成声。 幸与不幸并不是姊妹,而是一个事物正与反。

Ortho-SUV支架空间位姿建模与求解

Ortho-SUV支架作为一种新型变铰点并联机构能灵活便捷地治疗骨折和肢体畸形.为了达到矫形治疗目的,Ortho-SUV支架的空间位姿需要针对不同患者的骨折或畸形情况进行调整,因此需要对它进行运动学分析.基于其特殊的结构,以6个空间位姿参数描述其位姿,建立了Ortho-SUV支架的空间位姿数学模型,将求解非线性高耦合三角函数方程组转化为求解不含三角函数的普通非线性代数方程组,从而给出了此空间位姿模型正解与反解有效快捷的求解方法.通过算例验算及胫骨骨折矫形模拟实验证明了模型及求解方法的正确性和准确性,为Ortho-SUV支架用于矫形治疗提供了理论依据.

变频调速应用技术(七) 第四讲 设计电路控变频(上)

本文介绍了应用变频器时的基本控制电路,着重介绍了电动机起动和停止时的三线控制电路、升速和降速端子的应用电路、以及多挡转速控制的实施电路等。

教师备课中的辩证法

进入教材与走出教材 教师备课首先要进入教材,把握大纲,吃透教材,准确、全面、深刻、系统地弄清教材的精神实质,明确重点,确定难点。但不能局限于此,教师还要走出教材,站高望远。纵观前后教材知识点的联系,横看课内知识与课外知识体系的位置,确立本堂课所授知识在教材中的地位和应起的作用。

辩证转化峰回路转

辩证转化峰回路转袁鹤栾（广东省高州中学５２５２００）世界上任一事物都有其正与反的两个侧面，它们是相互依存、相互排斥、相互转化的对立统一体，数学中充满着矛盾，解题就是不断有目的地、有效地转化矛盾，沟通条件与结论的联系，最终解决矛盾，促成对立的和谐统一．...

发电机、变压器差动保护CT极性的判别方法

众所周知,发电机和变压器等电气设备所配置的差动保护工作原理就是比较各侧电流的大小和相位,比较电流的大小的概念大家都好理解,但比较电流的相位有时搞得我们的保护人员有些昏头转向,找不到头绪,下面就这一问题谈一下自己的理解和看法,以供参考。

巧用转化法解题

转化法指在处理问题时,把待解决或难解决的问题通过某种方式转化为一类已解决或比较容易解决的问题的一种思维方式.常见的转化有:常量与变量的转化、一般与特殊的转化、正与反的转化、相等与不等的转化、实际问题与数学模型的转化、平面几何与立体几何的转化、数与形的转化、数学各个分支间的转化等.下面分类举例说明.

数学解题方法中转化的应用

数学解题方法中转化的应用张玉良数学解题是从不同的角度去解决问题，也就是不断转化解题方向。这种转化是我们解题的钥匙，培养学生的转化能力是数学解题策略中不可忽视的重要方面。一、抽象与具体的转化例１同室四人各写一张贺年卡，先集中起来，然后每人从中拿一项别人...