目标管理在网球正反手击球教学中的应用探讨

随着体育教学改革进程的加快,以往的网球教学模式俨然不适应时代发展和教育改革需求,亟待优化更新。在陈旧的网球教学模式日渐被淘汰的背景下,新型、高效、科学的教学模式营运而生。而在纷繁多元的教学模式中,目标管理法脱颖而出,其在推动网球教学质量提升方面发挥着更大的作用。本文阐述了目标管理的相关理论,并探讨了目标管理在网球正反击球教学中的应用流程,以飨读者。

协调性训练对网球正反手击球能力的影响研究

本研究采用文献资料法、实验法、数理统计法。得出协调性训练有助于提高学习者正反手击球的稳定性;协调性训练有效的提高了学习者正反手击球的力量增加深度;协调性训练大大提高了学习者正反手击球准确性。

脚步移动训练对高校网球运动员底线正反手击球能力的影响

结合我国高校网球课程教学现状,根据网球运动的特点,运用文献资料、访谈法等方法,分析当前在网球教学中开展脚步移动训练的重要性,并通过教学实验,探究脚步移动训练对高校网球运动员底线正反手击球能力的影响。研究认为,脚步移动训练能提高网球运动员底线正反手击球能力,如击球的深度、精确度和稳定性。

分解和完整教学法在网球教学中的合理运用 以正反手击球技术为例

网球是一项持拍类隔网对抗性项目,根据网球正反手击球的基本技术构成和可分解的特点,对完整教学法和分解教学法在网球正反手击球教学中的表现形式和组合进行探究,并在实际教学过程中提出两种教学方法在网球正反手击球教学中的优劣以及合理运用,为完整教学法和分解教学法在网球其他技术教学中的应用提供新路径。

表象训练对高校网球运动员正反手击球准确性的影响

网球运动最为基本与最为重要的技术是正反手击球。网球运动员水平受正反手击球准确性的直接影响,因此,高校网球运动员对于正反手击球训练给予高度重视。传统的高校网球教学受到场地面积、网球师资等多方面因素的影响,教学效果不好。作为新型的训练方式,表象训练法在高校网球运动员正反手击球中的应用日益广泛。该文通过文献资料法、实验法、数理统计法等对郑州西亚斯学院体育学院网球运动员正反手击球训练中表象训练法的应用进行实验研究,结果表明:表象训练法能够显著的提高高校网球运动员正反手击球的准确性,有助于网球运动员技术的提高。

平衡训练对高校网球选修课学生正反手击球稳定性的研究

平衡训练是网球训练中不可缺少的训练方法之一,本研究指在改善高校网球选修课学生的击球稳定性,在实验前对所有受试者进行了静止与运动的态平衡测量。在实验结束后,对所有实验对象再次测试,对实验前后的数据进行分析研究,进而总结了平衡训练的效果和各项功能指标,将有助于桂林航天工业学院网球选项课学生的网球教学提供理论指导。

核心力量训练对大学生网球运动员击球效果研究

正反手击球是网球项目中的基本动作,可以更好、更有效地提升网球运动员的灵活性和对抗性。但在对抗激烈的网球竞赛中,运动员的正反手击球效果一直难以得到有效提升。立足于核心力量的理论内涵基础上,探究核心力量对正反手击球效果的影响,制定科学合理的训练体系,以此提升大学生运动员的运动水平。

辅助墙在网球教学中的运用

本文利用墙面作为网球练习的辅助设备,来提高网球技术,培养学生自学自练的能力,从而达到网球教学的效果,提高了教学质量。

VR技术在高校网球教学中的应用

当前很多高校网球课堂教学采用的是传统的教学方式。为了改善当前的教学现状,运用VR技术探讨PBL教学法在网球课堂中的应用。研究表明:在身体素质方面,实验组和对照组的成绩差异具有统计学意义(P<0.01),且实验组的成绩提升幅度要明显高于对照组;在专项技能方面,实验组和对照组上手发球、底线对拉和正反手击球的成绩差异具有统计学意义(P<0.01),说明基于VR技术的PBL教学法更有利于规范学生的技术动作,加深学生对网球运动的理解与认识,有利于专业能力的继续培养,防止运动损伤的出现。

微信辅助运动模式对高校网球课教学的影响探讨

结合当前大学生体育课程教学的困境,以微信辅助教学模式在高校网球课程中的运用为主要研究对象,通过设置实验组和对照组开展教学实验,得到如下研究结论:实验组的六边形跳、T型跑、4×10米往返跑、向上抛实心球、反手抛实心球、正手抛实心球、正手达标得分和反手达标得分在实验前和实验后具备显著差异,所有项目的成绩P值均小于0.1,结果显著。从数据的分析结果可以看出,无论是传统的教育模式还是微信辅助运动模式对学生的网球运动技能都有提升作用,但是微信辅助运动模式相较于传统的教育模式更具优势。

计算机虚拟现实技术在高校体育训练中的应用

随着信息化时代的到来,体育教学方法不断更新,高校所采用的体育训练方法也发生了潜移默化的变化.文章收集学生网球训练实验数据,通过独立样本T检验得到如下研究结论:实验组学生的立定跳远、50 m跑和肺活量成绩与实验前相比均有所提升,说明虚拟现实技术对实验组学生的身体机能有显著的提升作用;实验组学生正反手斜线击球和正反手精准击球成绩与对照组相比有明显提升,说明虚拟现实技术训练法要优于传统训练法.

心理暗示法在网球正手击球教学中的应用研究

本文采用文献资料法、实验法、访谈法、观察法和数理统计法等研究方法,对心理暗示法在网球正反手教学中的应用进行研究。心理暗示教学法对传统教学方法是一种补充,通过心理暗示教学法的应用,通过参与者之间信息的传递,需求的满足等活动,学生进行网球学习氛围得到改善,师生之间的良好关系得到建立,学生在掌握网球技能的同时心理素质也得到大幅度的提高。

十步教学法对大学生网球初学者影响的实验研究

本文运用文献资料法、数理统计法、实验法等研究方法,探究十步教学法对大学生网球初学者的影响研究进行分析,分别从正反手深度击球,正反手精度击球,击球稳定性,身体素质等几个方面进行分析。结论:实验组的击球效果,稳定性,击球深度,击球的精确度均优于对照组。建议:对于反手击球两组实验数据具有显著性差异,但就平均数和标准差来看,两组反手击球分数都不高,需要进行针对性练习。

录像反馈法在陕理工体育专业网球课程教学实验研究

该文运用文献资料法、数理统计法、实验对照法等研究方法,以陕理工网球选修课学生为研究对象,研究分析采用传统的教学与录像反馈法相结合的方式在网球正、反手教学中的效果。在8周的正、反手击球技术教学中,对实验组和对照组进行数据采集,利用SPSS软件统计和处理。结果显示:采用录像反馈法进行教学的实验组教学效果优于对照组,说明学生经过8周的学习,能够较好的掌握网球正、反手击球技术,帮助学生提高自主学习网球技术的能力,提高了学生学习网球的效率,改善网球选修课的教学质量。