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浅谈小学数学高年级课堂正反比例教学的反思
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作者 龙如虎 《儿童大世界（教学研究）》 2016年第6期47-47,共1页
在小学数学高年级课堂正反比例教学中,教师要在授课过程中把握重点,建立联系,引导学生在学习中从书本数学向生活数学转变,还要采用多种训练方式,培养学生的解题能力.
关键词 小学数学 高年级课堂 正反比例教学反思
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