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勤于心 奉为本 既为师 做好师
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作者 潘艳波 《中国校外教育(上旬)》 2015年第12期53-53,共1页
爱是教育的根基,也是鉴别教育的尺度。关心和热爱学生是教师的天职,是高尚的道德情感,是教育获得成功的基础,爱是师生之间情感最有力、最贴切的连接点。"亲其师而信其道"教师只有尊重、信任、关心自己的学生,才会被自己的学... 爱是教育的根基,也是鉴别教育的尺度。关心和热爱学生是教师的天职,是高尚的道德情感,是教育获得成功的基础,爱是师生之间情感最有力、最贴切的连接点。"亲其师而信其道"教师只有尊重、信任、关心自己的学生,才会被自己的学生亲近,进而尊其师,信其道。 展开更多
关键词 立师德 铸师魂 强师能 正师风 淡泊名利
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修师德 立师范
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作者 陈春红 梅逊雪 朱建华 《北京教育(普教版)》 2018年第1期80-80,共1页
学高为师,身正为范。教师是学生知识习得、思想进步的导师,是社会主义精神文明的建设者和传播者。教师的一言一行直接感染着学生。因此,学校非常重视教师队伍的师德建设。 开展传统文化学习和“五个一”活动。学校积极倡导教师与学生... 学高为师,身正为范。教师是学生知识习得、思想进步的导师,是社会主义精神文明的建设者和传播者。教师的一言一行直接感染着学生。因此,学校非常重视教师队伍的师德建设。 开展传统文化学习和“五个一”活动。学校积极倡导教师与学生共同诵读古诗文,借孔子之德、老子之行、孟子之智,提高教师的思想境界,帮助教师真正做到学高为师、身正为范。 展开更多
关键词 师德 师德师风 为范 学高为师 学雷锋活动 知识习得 传播者 文化学习 教师师德 古诗文
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