正式/非正式合作网络对中小企业创新绩效的影响研究

探究正式、非正式合作网络对中小企业创新绩效的影响,同时考虑吸收能力和企业知识异质性在其中的作用。采用多元线性回归分析法对213家中小型制造业企业问卷调查数据进行实证分析,研究结果表明:正式和非正式合作网络对中小企业创新绩效均有显著的正向影响,且相对于正式合作网络,非正式合作网络对中小企业创新绩效的影响更大;吸收能力在正式和非正式合作网络与中小企业创新绩效之间均起到部分中介作用;企业内部知识异质性在正式和非正式合作网络影响中小企业创新绩效的过程中均起到正向调节作用。

欧盟司法与内务:从非正式合作到制度化

自从马斯特里赫特条约生效后,司法与内务合作作为欧洲联盟的第三支柱为世人所知,欧洲一体化也从原来的以经济合作为主发展到政治领域,但其实司法与内务合作并不是马斯特里赫特条约的首创,在此前司法与内务合作已经历了长时期的实践和探索,特莱维小组、申根协定对这一领域的发展有重要的贡献,之后马斯特里赫特条约使这一领域的合作正式制度化,阿姆斯特丹条约对之有进一步发展。司法与内务合作经历了多年的发展有丰硕的成果,继续深化发展的趋势也不可阻挡,但预计今后的发展道路也将不会一帆风顺。

浅析国际警务合作中的“非正式合作”

在跨国犯罪、非法移民、恐怖主义等非传统安全威胁不断加剧的国际形势下,各国开始寻求警务合作来加以应对。相比于正式国际警务合作,非正式国际警务合作具有效率性、简易性、灵活性的特点,是正式国际警务合作的重要补充。其能够降低合作成本,高效应对安全威胁,减少在合作过程中他国“搭便车”行为的出现,推动正式警务合作的开展,顺应我国公安工作国际化的发展目标。我国应当充分发挥驻外警务联络官的积极作用,重视非正式警务合作向正式警务合作的转化,加强警务人员培训教育,积极参加、组织国际警务交流活动,构建多元立体的非正式国际警务合作网络,以发挥非正式国际警务合作的强大威力。

传统时期农民家庭非正式合作行为研究——社会关系网络角度

农民家庭的社会关系网络对其合作行为具有重要的影响。文章从网络规模、节点结构、节点间关系持续性、节点间关系紧密程度等角度,研究传统时期社会关系网络对农民合作的支撑作用。

传统时期农民家庭非正式合作行为研究——社会关系网络角度

农民家庭的社会关系网络对其合作行为具有重要的影响。文章从网络规模、节点结构、节点间关系持续性、节点间关系紧密程度等角度,研究传统时期社会关系网络对农民合作的支撑作用。

中国与南海仲裁庭的非正式合作及其效果

中国可以通过非正式通知或者非正式出庭的方式与南海仲裁庭进行合作。向仲裁庭提交《中华人民共和国政府关于菲律宾共和国所提南海仲裁案管辖权问题的立场文件》是一种在书面程序阶段的合作方式,派遣一个专家组非正式出庭是一种在开庭审理阶段的合作方式。中国积极的非正式合作有助于仲裁庭从中国的主张或其支持证据中获得帮助,认识菲中争端的实质,从而使仲裁庭真正接受和考虑中国的反对意见,以致开启一个与案件实体问题相分离的单独管辖权程序。

两岸海外利益维护的非正式合作

两岸在海外利益维护中选择了介于合作与不合作之间的"中间状态",即非正式合作。本文从地缘政治利益、地缘经济利益的二分法出发,认为大陆基于中国经济发展需要,在海外利益维护中选择了经济优先型战略,谋求海外公民安全、企业经济利益。台湾基于岛内政治生态需要,在海外利益维护中选择了政治优先型战略,谋求"国际空间"拓展。但两岸关系和平发展尤其是大陆发挥的独特作用,使两岸在面对安全威胁具体个案时形成了有限默契,表现为撤侨行动、护航编队、国际组织等两岸海外利益维护的若干形式。

略论国际合作中的非正式控制机制

国际合作中存在着正式控制机制和非正式控制机制两种模式,正式控制机制已经在大量的国际制度主义文献中受到关注,而对非正式控制机制的研究则相对缺乏。解决国际公共事务中的合作困境,仅仅依靠正式国际制度是不够的,必须加入非正式控制手段。因此,有必要加强对国际合作中的非正式控制机制的研究。

跨产业合作模式对创新绩效影响的实证检验

基于相关理论回顾,文章提出了与文创产业建立跨产业正式和非正式合作模式影响制造业企业创新绩效以及知识异质性来源和吸收能力对此影响产生调节作用的理论假设。实证结果表明:正式和非正式合作模式对创新绩效都产生积极而显著的影响;知识异质性对正式和非正式合作模式与创新绩效间关系的调节作用也是积极而显著的,但吸收能力对正式和非正式合作模式与创新绩效间关系的调节作用并不显著。最后,针对实现跨产业合作多元化、提升合作企业创新绩效提出了建议和启示。

中学英语教学中的合作学习:目的、类型及实施路径

合作学习是学习活动观的主要实施方式,包括非正式合作和正式合作两类,前者随堂进行,多采用信息差和分享类活动;后者主要在课后实施,借助具体的任务或项目推动。合作学习如果持续时间较短,则活动设计非常关键;如果耗时较长,教师除了要精心设计任务外,还需充分实施动员、合理安排小组、适时帮助督促、及时反馈总结,才能真正促使学生提升能力、增长自信、学以致用、大胆创新。

开放教育本科课程教学中合作性学习实施的行动研究

本文通过行动研究方法对开放教育本科课程教学中利用合作性学习的策略和方法进行了研究，总结出根据课程的类型、教学目标、具体内容和教学策略有机组合和使用正式合作小组和非正式合作小组学习的策略，并得出在理论学习、实践、讨论、作业展示和评价等环节进行合作学习的具体方法。

广西农户经济合作中的信任问题研究

从信任的角度探讨农民合作的影响因素和特征。研究认为,当前中国社会人格信任和系统信任的不同水平,影响着农户合作的水平和层次。具体而言,较高的人格信任状况导致当前中国社会的农民合作主要表现为一种非正式的私人间的合作。较低的系统信任水平导致农民的正式合作水平较低。

基于松散合作模式的信息素养教学调研——以中山大学图书馆为例

中山大学图书馆与所在高校的各院系之间发展了非正式松散合作的信息素养教学。为了解教学效果,通过问卷调查开展实证研究。调研发现信息素养教学效果并不理想。最后提出建议,认为要明确高校图书馆并不是信息素养教学的主体,今后还需保持松散合作模式与各院系专业老师开展多样化的信息素养教学合作。

合作与破裂:山东地方官与大刀会关系研究

山东地方官对大刀会、拳会的宽容的政策与态度由来已久,早在甲午中日战争期间,官军就与大刀会形成默契,在共同缉捕盗匪方面取得显著成效,直至义和团在中外联合势力的绞杀下失败,在此期间,大刀会、拳会等名目的民间团体组织与官府的关系就处在一种半合作半破裂的游离状态,即这种宽容政策具有一定的延续性。就义和团运动而言,大刀会等民间会社势力仅仅是为义和团运动构筑的可能性力量而已,程度很高,却极不稳定,它们有待于官方的开掘、引导与锤炼及外力催逼,即官方对刀会、拳会的宽容态度与政策,以及西方列强、教会势力的威逼现实这两种因素,而前者更为重要。

社会资本的本质之辩

社会资本在社会科学各学科中有着广泛的影响和争议,其中最为核心的争议莫过于社会资本本质。已有的有关社会资本本质的争议大致形成了结构资源、主体能力、网络结构、社会信任、要素综合、文化规范等六种学派。在对这些争议进行逐一辨析中发现,用"具有某些文化共识与行为默契的非正式合作规范"的观点能更好地表述社会资本的本质,也具备更强的理论整合和现实解释的能力。

电子商务法课程研究性教学探究

电子商务法课程属新兴的特别商事法课程,可被定位为法学本科市场法务模块课程或专业任选课程。其课程教学内容宜以电子商务中有别于传统商事活动的新型或特殊法律问题为重点,可以非正式合作小组研讨为锲入点开展课堂教学过程设计,合理使用多样化教学手段,组合运用多元及过程性评价,寻求落实以学生为中心的教学理念,统一"自主性、合作型、项目化、研究式"教学模式。

浙江港口战略联盟的模式构建

由于港口在区域经济发展中的地位日益重要,近几年来浙江省沿海各港口建设掀起了一个新的高潮。通过阐述浙江港口快速发展存在的问题,提出了以港口联盟的形式来整合港口资源;在对其联盟的可行性、原则、目标进行分析的基础上,构建了该省港口联盟的四种模式,并结合宁波-舟山港、温州港、嘉兴港、台州港的实际情况提出了港口联盟具体实施的内容;最后建议通过运用市场和行政引导的调节手段,选择最合适的港口联盟模式,实现港口群的可持续发展。

论非正式松散合作性高校教师教学发展

非正式松散合作性高校教师教学发展是一种新兴、理想、有效且受欢迎的教学发展方式,该方式有利于呼唤与引导大学教师走出私人教学空间,走进同事群落和与同事积极互动。该模式的构成要素包括强势教学发展文化、合作支持、松散教学—教研团队、发展型关系、深度交往、日常对话、教学观摩和反馈—反思。实施该模式应坚持强合作而弱竞争、强动力而弱压力、强对话而非辩论、重亲历而非评判、共赢而无失败和介入但非强迫的原则。

企业需要财务战略联盟

在复杂多变的国际经济环境中，企业面对水平更高实力更强的竞争对手，其竞争过程自然更加残酷。相互依赖，相互竞争是当今企业财务活动的一个显著特点和发展趋势。企业财务活动一方面要充分发挥自己原有的竞争优势，另一方面也要积极推出种种适应新形势竞争特点的新财务战略，“财务战略联盟”就是诸多新财务战略中的一种。

在线合作能力建立过程的实证研究——正式化合作治理视角

企业间基于电子商务平台的合作发展迅速,在线合作能力的建立成为企业关注的焦点。当前研究主要关注信息技术资源对于能力的影响,忽视了合作需求和组织间合作治理的重要作用。本文基于电子商务流程观和交易成本经济学,从技术和管理整合视角,构建在线合作能力形成模型,研究合作需求-合作资源-合作能力的因果关联关系,并分析正式化合作治理在此过程中的复杂作用。采用实证研究方法,依据202份企业调查数据,运用结构方程验证了模型的相关假设,证明合作能力的建立是以合作需求为驱动,合作资源为中介的作用过程;并发现正式化合作治理对合作能力的直接正向影响,以及它对合作资源影响合作能力过程的正向调节作用。本研究揭示了合作需求与组织间管理因素在在线合作能力建立过程中的作用机制,对于认知企业电子商务合作活动的规律具有重要的理论和实践意义。