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基于高考评价体系下的数学课堂教学实践--以“正弦定理、余弦定理的应用”为例
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作者 杨平 孙康 石彩霞 《数学通讯》 2021年第14期23-24,37,共3页
在高考评价体系视角下,如何在课堂教学中培养学生的关键能力和必备知识?本文以“正弦定理、余弦定理的应用”教学为例,介绍我们的课堂实践,尝试由“解题”变为“解决问题”。
关键词 高考评价体系 正弦定理、余弦定理的应用 课堂教学实践
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整体探究“正弦定理、余弦定理”的教学设计
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作者 范银萍 陆学政 《中学数学教学参考》 2020年第22期39-42,共4页
分析了"正弦定理、余弦定理"教学传统处理方式的不足,提出整体探究"正弦定理、余弦定理"的教学构想,分别从"向量法""几何法"的视角,给出整体探究"正弦定理、余弦定理"的教学设计。
关键词 正弦定理、余弦定理 整体探究 教学设计
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