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高职生对高职教育负面认知的成因分析与解决对策
1
作者
周刚
袁媛
《佳木斯大学社会科学学报》
2013年第5期170-171,共2页
近年来高职院校的蓬勃发展,在高等教育行业中越来越扮演着不可替代的角色。但现实情况却一面是快速增长的高职生人数,一面是相当部分高职学生存在对高职教育的负面认知。如何正确洞悉高职院校学生对高职教育负面认知的原因,以及在此基...
近年来高职院校的蓬勃发展,在高等教育行业中越来越扮演着不可替代的角色。但现实情况却一面是快速增长的高职生人数,一面是相当部分高职学生存在对高职教育的负面认知。如何正确洞悉高职院校学生对高职教育负面认知的原因,以及在此基础上对症下药寻找治标治本之对策,对高职人才的培养具有必要性和重要性。
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关键词
高职
生
高职
教育
负面认知
正确“高职观”
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职称材料
题名
高职生对高职教育负面认知的成因分析与解决对策
1
作者
周刚
袁媛
机构
云南工商学院马列部
出处
《佳木斯大学社会科学学报》
2013年第5期170-171,共2页
基金
云南省教育厅科学研究基金项目:"三生教育的实践体系建设--职业素质训练体系构建"(2010C156)
文摘
近年来高职院校的蓬勃发展,在高等教育行业中越来越扮演着不可替代的角色。但现实情况却一面是快速增长的高职生人数,一面是相当部分高职学生存在对高职教育的负面认知。如何正确洞悉高职院校学生对高职教育负面认知的原因,以及在此基础上对症下药寻找治标治本之对策,对高职人才的培养具有必要性和重要性。
关键词
高职
生
高职
教育
负面认知
正确“高职观”
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职生对高职教育负面认知的成因分析与解决对策
周刚
袁媛
《佳木斯大学社会科学学报》
2013
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