网红现象下大学生正确价值观的塑造路径思考

当前,由短视频发展兴起的网红现象一时间在社会名声大噪,成为社会关注的热点问题。在网红现象不断发酵之下,给高校大学生正确价值观的塑造既带来了积极影响,又带来了消极影响。通过分析其消极影响因素,总结出当前主体缺乏理性认知、网络监管不畅、网红道德缺失、高校引导不佳等问题根因,从这些根因角度思考加强主体教育、完善监管机制、打造正面网红形象、重视渠道教育等解决对策,能为塑造大学生的正确价值观问题提供可行方案借鉴。

碰撞与超越:网红经济影响下大学生正确价值观的培育

网红经济及其各种网络衍生品正以潜移默化的方式深刻影响着社会生态的变迁,冲击着当代大学生价值观的发展。网红经济凸显了消费符号化,改变着大学生现代文化生活方式;网红经济从某种程度上影响了大学生真正的情感归属;网红经济带来人际关系的物化,其商业属性淡化了自律属性。网红经济碰撞下针对大学生正确价值观培育的研究显得尤为紧迫和重要,强化消费道德教育,创新消费行为与文化,探索协同合力育人的方式是高校思想政治教育改革的重要内容。随着网红经济迅猛发展与行业规范走向的同时并存,高校思想政治教育工作应重视外部环境对受教育者的影响,不断与时俱进,引导青年大学生树立和践行科学与健康的消费理念,注重和发展大学生精神与文化消费,进一步明确和培育大学生正确价值观,从而增强高校思想政治教育工作的育人实效。

论高职学生正确价值观培育视域下的校园文化建设

高职校园文化对学生正确价值观培育起着重要的引领和导向作用。高职学生正确价值观培育视域下的校园文化建设策略有:优化物质文化环境,营造正确价值观形成的现实空间;优化精神文化环境,营造正确价值观形成的精神空间;优化制度文化环境,增强正确价值观形成的制度保障。

关于正确价值观培育的对策思考

正确价值观的培育是一个系统工程 ,需要综合运用政策、法律、舆论、教育及自身修养等多种手段 。

试论高职院校大学生正确价值观的培养

根据大学生价值观形成的特点,结合当前高职院校大学生价值观的发展趋势,科学运用社会主义核心价值观理论,创设良好的校园文化、加强网络文化治理及职业道德教育,做好大学生的思想政治工作,使之树立正确的价值观,全面建设小康社会主义和谐社会。

邓小平理论教育与大学生正确价值观的树立

树立大学生正确的价值观具有重要的意义。要以邓小平理论帮助大学生树立正确的政治价值观、经济价值观、道德价值观、人才价值观和人生价值观。

加强网络文化建设促进中学生正确价值观形成的对策分析

随着信息技术日新月异的发展,越来越多的中学生接触到网络世界,几乎每个中学生的生活中都有手机、电脑等通讯设备的存在。由于网络文化自身的开放性以及海量性,加上中学生的价值观尚未稳固,很容易受到网络文化的影响。加强网络文化建设,促进中学生形成正确的价值观十分有必要。

中华传统美德对当代人们形成正确价值观的指导意义

当前,中华传统美德作为中华文化的重要组成部分,其特殊地位显而易见。近年来,在我国社会经济结构日趋多样化以及各种思潮相互激荡的新形势下,思想文化呈多元化态势:有历史的和现实的,有外来的和本土的,有进步的和落后的,有积极的和颓废的。这种交织直接冲击着当代人的思想意识,造成社会上的信仰危机现象,进而影响着当代人们价值观及社会价值体系的形成。如何有效地利用中华传统美德处理好这一问题,这对建立与社会主义市场经济相适应的中国特色社会主义的价值体系,对党和国家全面建设小康社会,意义特别重大。

论基于正确价值观引领的大学生养成教育路径研究——以安徽财经大学商学院为例

开展养成教育是高校立德树人的必然选择,也是大学生成长成才的客观要求。该文以安徽财经大学商学院所开展的大学生养成教育模式为研究对象,就当前形势下如何以正确价值观引领大学生养成教育进行了研究与探讨,并以此论证安徽财经大学商学院大学生养成教育模式的可取之处与未来发展方向。

以优良家风为载体培育正确价值观

家庭是社会的基本单位,家风关系着社会的风气,社会主义核心价值观的弘扬和落实离不开优良家风,优良家风和正确价值观有着共同的文化根源和价值认同。优良家风是培育正确价值观的重要载体,首先优良家风为树立正确价值观奠定了道德人格基础,其次优良家风架起了传统文化与正确价值观的纽带。最后优良家风促使正确价值观内化为人们的精神追求。传承优良家风需要家长、社会和个人的不断努力,才能更好地促进正确价值观的培育。

核心素养落地生根正确价值观厚植深培--以2021年天津市普通高中学业水平等级性考试历史试题为例

正确价值观是新时代历史教育的重要追求,集中体现为家国情怀素养。2021年天津等级考历史卷将家国情怀作为重要考查内容,依据家国情怀素养水平划分,分析典型试题作答表现,并据此提出:将正确价值观养成与知识学习、核心素养培养相结合,创设生动的学习情境,探索多样化的教学方法等改进建议。

创新高中劳动教育方式，促进学生正确价值观成长

在新课程改革的要求下,我国教育部门提出要加强对高中生的劳动教育,劳动教育在素质教育中的地位越来越受重视,树立高中生正确的劳动观念,对他们形成正确的价值观有良好的促进作用,如何提高高中生的劳动思想观念,如何创新高中劳动教育的方式,是本文探讨的几点重要内容,希望为广大教育者提供参考。

政治教学在培育中学生正确价值观中的责任、作用及施教路径

中学阶段是一个人价值观培育和形成的关键时期,中学政治教学在培育中学生价值观中担负着重要责任,发挥重要作用,政治教学通过科学施教,系统地向中学生灌输马克思主义价值观,最终目的是帮助中学生树立正确的价值观。

运动员学生的价值选择——正确价值观形成的教学反思

本文结合高中政治教材内容，联系日常教学实践，探讨总结如何教育年轻的运动员学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观的有效做法，使学生通过自身训练和比赛事例，在社会环境中分清是非，选定正确的方向，逐渐树立正确价值观，不断丰富自身内涵，寻获知识，运用知识，创造性地发挥自己的潜能，为我国的体育事业贡献力量。

引导学生树立正确价值观 促进学生身心和谐发展

大学阶段正是青年人长知识、强素质的关键时期,也是青年人理想信念初步形成的关键时期。教育引导当代学生树立正确的人生价值观,才能形成族奋发向上的精神力量,唤起青年人服务国家服务人民的热情。但是教育引导当代学生树立正确的价值观又是一项长期复杂而又艰苦细致的工作,必须采取切实措施,认真加以解决。

论社会主义市场经济条件下的正确价值观

社会主义市场经济的发展,使我国当今社会的各个领域发生了前所未有的巨大变化,也引起了人们思想观念的相应变革.人们在过去计划经济条件下形成的价值观念受到猛烈的冲击,加之受到乘我国对外开放之机涌入的一些西方腐朽思想、价值观念的消极影响,不少人在价值观上一时陷入了迷惘与困惑,甚至有些人的价值取向还出现了与社会主义思想道德原则相悖的严重偏离和错位,干出一些损人利己、损公肥私、败坏党风和社会风气的事.因此,积极探究和确立与社会主义市场经济的本质要求相一致的价值观念,在当前反腐倡廉斗争中,对人们特别是党员、干部进行正确的价值观教育和导向,以促进党风和社会风气的根本好转,是十分必要的.

坚持正确价值观 弘扬时代主旋律——从采访王震学谈起

一 王震学是我们的同行,早年曾担任过彭德怀、贺龙、陈毅等开国元勋的警卫工作,1956年又以警卫员和宣传员的身份跟随陈毅元帅去过西藏。57年从部队转业到宝成仪表厂后,又先后担任过厂工会宣传干事、党委宣传部副部长等职务,并兼任厂《红旗小报》的记者。在此期间,刘少奇、朱德、聂荣臻、潭震林、杨尚昆等国家领导人都相继来厂视察过。

劳动教育助力初中生形成正确价值观

社会发展和教育改革促使学校教育方向发生较大转变,在重视学生智育的同时,重视其实践能力的培养;在重视学生综合能力提升的同时,重视其正确价值观的形成。初中生正确价值观的形成,需要劳动教育的参与和助力。具体来说,劳动教育应内容符合实际,形式呈多元化,策略强调实践,以促进学生价值观正向发展。实施劳动教育,能够助力初中生掌握劳动技能,培养劳动习惯,提升劳动素养,构建学校德育新体系,促进学校内涵式发展。

体育教学中如何培养正确价值观，引导学生健康发展

新课标下,要求将培养学生正确的价值观放入到教学重点工作当中。特以体育教学为研究对象,具体分析体育教学中培养学生正确价值观的主要途径,为相关教育工作者提供参考。