让学生徜徉在朗读的语文学习中

朗读是我国语文教学中的传统方法，也是现代语文学习的一个重要环节。各年级都要重视朗读，要充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言和陶冶情感的作用。从一年级起，教师就应指导学生正确、流利、有感情地朗读，注意培养朗读兴趣。第一课时的初读，是儿童第一次感知教材，这在教学一篇课文的全过程中，显得分外重要。

以《清平乐·村居》为例谈读书

阅读教学中朗读的指导是关键,如何有效指导朗读是老师需要深入思考的,这就要求朗读指导中体现指导的层次。通过长期的教育教学实践与思考得出这样的结论:朗读指导分四个梯度,并且这四个梯度在阅读指导中应该逐级提升,一是读正确,流利;二是读出节奏;三是读出画面,四是读出意境。这样分层次指导利于学生语文阅读能力循序渐进地提升。