小学数学应用题教学的规律

依据小学生的认知规律和思维特点,小学数学应用题教学应该遵循以下规律:重视审题,正确理解题意,采用适当的教学方法,结合小学生的认知规律,认识理解数量关系,训练题型多样化,发挥教师主导作用和学生主体作用.

线段图在促进低段学生思维发展中的作用研究

线段图能将题中蕴涵的抽象的数量关系以形象、直观的方式表达出来,有效地促进问题的解决;画线段图更是一种重要的思考策略,它能在问题解决的过程中启迪学生的思维,调动学生思维的积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力。教学实践证明,画线段图的方法不是中高段的专利,它在促进低段学生的思维中起着举足轻重的作用。