基于正确科学态度的初中物理课堂策略研究

初中物理课程教学工作开展时,为培养学生物理科学精神与学科责任素养,教师应当主动研究初中物理课堂策略,推动初中物理素质教育工作开展.本文基于正确科学态度教育视域,对初中物理课堂策略的现实路径进行分析探讨,以达到培养学生的正确科学态度的目的.

基于正确科学态度的初中物理高效课堂

传统的初中物理教学课堂中,老师更注重学生知识与技能的培养,而忽略了学生正确科学态度的形成.学生只有具备正确的物理科学态度,才能以良好的心态去学习与应用物理知识.本文界定了正确科学态度的概念,并分析了初中物理教学中的重要性,认为正确科学态度的培养,符合核心素养、可持续发展、学生发展的需求,并分析了课堂的渗透策略,望对初中物理高效课堂的构建有一定借鉴意义.