副业培训陷阱多,何以“明知是坑还要跳” 用正规培训供给满足刚需,方有望“良币驱逐劣币”

据新华社报道,眼下正是春季招聘重要阶段,大量求职者上网求职。一些机构和平台通过在知名网络平台投放引流广告,鼓吹求职者应“边搞副业边找工作”,并诱导他们参加所谓“免费试听,易学习、上手快、好赚钱”“零基础学月入过万元”的技能培训。然而,有不少培训名不副实,真实目的是以“广告引流一学员进群一忽悠变现一高价售课”牟利,甚至存在诈骗行为。

南非成人非正规教育培训项目的经验及启示——以“哈兰比”青年就业促进会为例

南非非政府组织开展的成人非正规技能培训项目在帮助贫困人群提升技能并顺利实现就业方面取得了良好的社会效益。其中,"哈兰比"青年就业促进会采取多方合作机制、实行培训就业相结合、实施需求驱动的培训方案、推行独特的培训模式,加之获得充足的财政支持,而成为南非提升贫困弱势群体技能并促进就业创业的典型。其在建立国家资格框架和先前学习承认机制、创设扶持环境以促进就业创业、建立并明确利益攸关者在跨部门伙伴关系中的角色和职责,以及搭建有效的培训就业综合框架等方面取得的经验,可为我国开展职业培训和实施技能发展战略提供借鉴。

论日本企业培训模式的演进

日本独具特色的企业培训,是日本企业成功的关键因素之一。20世纪90年代后,日本企业培训发生了凸显的变化。本文以日本企业培训的演进为切入点,透析日本企业培训模式体系及其特点,以期对我国企业培训提供资鉴。

全国继续教育“循证临床实践技能培训班”通知

受卫生部的委托,定于2007年6月27日至7月3日在四川大学华西医院内,由四川大学华西医院老年科和中国循证医学中心共同举办国家级“循证临床实践技能培训班”(项目编号2006-03-10032)。教师以接受过国外循证实践的正规培训、长期从事循证临床实践的专家为主。也有接受INCLEN(国际临床流行病学网)正规临床流行病训练的专家。教学以讲课、讨论、计算机实习等方式互动开展。培训合格者,授予讲习班结业证书,并授予国家级Ⅰ类学分12分。

全国继续教育“循证临床实践技能培训班”暨教育部“2007年循征医学教育青年骨干教师高级研修班”通知

受卫生部的委托,定于2007年6月27日至7月3日在四川大学华西医院内,由四川大学华西医院老年科和中国循证医学中心共同举办国家级“循证临床实践技能培训班”(项目编号2006-03-10032)。教师以接受过国外循证实践的正规培训、长期从事循证临床实践的专家为主,也有接受INCLEN(国际临床流行病学网)正规临床流行病训练的专家。教学以讲课、讨论、计算机实习等方式互动开展。培训合格者,授予讲习班结业证书,并授予国家级I类学分12分。

怎样办好干部脱产培训班

佳木斯造纸厂在全党工作重点转移后,搞过一些技术讲座和训练班。随着生产形势的发展,感到这样零打碎敲是不能完全适应客观需要的。可是要搞脱产正规培训,厂党委一班人的认识又不一致。有的认为,搞好讲座、训练班就行了,用不着办脱产轮训班;也有的认为,当前生产任务这么重,还要抽出三十多名车间主要领导干部,坐下来脱产学习,势必影响生产;也有的认为,上级既无明文指示,兄弟单位也没有现成经验,还是“等等看”好。为了统一思想,提高认识,党委反复学习中央有关文件。

月子中心:进入稳定发展阶段 制约因素明显

月子中心是为产妇及新生儿提供生活照护服务的场所,服务内容主要包含母婴健康保健、月子膳食、母乳喂养、产后塑身等。随着人们生活水平的提高和思想观念的转变,月子中心也从“旧时王谢堂前燕”,逐步“飞入寻常百姓家”。目前经历五个发展阶段萌芽阶段——第一代月嫂制移动式月子中心2001年,中国加入世界贸易组织(WTO)后,国家经济高速发展,部分群体经济收入水平高、消费意识先进,对产后恢复产生了更高的要求,而没有经过正规培训的“月嫂”已不能满足其需求。

我们这十年:中国胎儿医学发展的历程与现状

在刚刚成功闭幕的第十二届中国胎儿医学大会上,段涛教授对国内胎儿医学发展的历程及现状做了“我们这十年”主题回顾。2009年,为填补中国胎儿医学的空白,时任上海市第一妇婴保健院院长的段涛教授,任命已完成加拿大母胎医学专科医生正规培训的孙路明教授归国组建团队,在国内首次开设了胎儿医学门诊,建立规范的胎儿医学亚专科,引入“胎儿也是病人”的理念,在无数次的“第一次”尝试中追逐梦想。

我理解中的语文课程意识——一个迂回游走者的职业自白

2010年博士毕业进入中学的时候,我在课堂上面对的一个最大困惑是,语文课上我要表达什么才是合理的,怎么做才符合一位高中语文老师的标准,也就是如何做才能符合行业规范而不失范。在这之前,我从来没受过师范生的正规培训,对所谓的师范技能一无所知,对作为一门课程的语文在中学教育中到底该如何呈现更是一头雾水。我只有热情和学术素养,但是光凭这两者显然不足以成为一名好的语文老师。

WONCA研究论文摘要汇编——另有他途:土著卫生工作者对心血管风险筛查及健康教育的新视角

背景由于心血管疾病,澳大利亚土著人的负担大幅增加。本研究介绍在西悉尼土著人社区中的心脏健康区工作的土著人卫生工作者的新视角。方法对8名土著人卫生工作者和护士进行访谈并做主题分析。采取参与式方法,参与者通过小组和个人讨论完善分析。结果土著人卫生工作者的评估不同于生物医学模式。由于他们更易接触客户及他们的信誉,其在心血管风险评估方面扮演着重要的角色。讨论土著人卫生工作者很有条件成为,也热衷于成为心血管风险评估团队的成员。然而,他们的技能尚不能被承认,同时缺乏正规培训,这些都是目前加强他们在心脏健康管理团队中角色的障碍。

深受欢迎的民盟幼师班

黑龙江齐齐哈尔市民盟文化校电大幼师班是由民主党派自办的。 1986年春,齐齐哈尔市民盟的几位成员对本市的幼儿教育情况作了调查。他们发现,集体和个体幼儿园教师不少是未经正规培训的职工家属和街道妇女。为发展幼儿教育,他们在民盟市委和有关部门的支持下,决定办一所文化学校。首先开办电大幼师班。通过3个月的文化补习,经统一考试,第一期录取了87名学员。幼师班学制2年,不包分配。开始,不少学员思想有波动,学习不安心。学校有针对性地做思想工作,鼓励学员学好知识,在就业问题上闯出一条新路。同时,学校采取各种措施保证教学质量,致力于提高学员的专业技能。

部分通用职业(工种)简介

操作组合机床、机加工生产线，对工件进行切削加工的人员。

干部教育工作的一个重要转变

开展大规模的正规的干部培训,是干部教育在当前的一项重要任务。哈尔滨市按中央和省委的要求,在对干部普遍轮训的基础上,已经稳步开展起来了。虽然在做法上还有待完善,制度上还有待健全,正规化程度上还有待提高,但确是一个良好的开端。事实证明:干部教育正经历着一个由零散的、短期训练,向大规模的正规培训转变。这一转变的出现,是干部教育发展的必要结果。早在抗战时期,我们党对干部教育工作就提出了正规化的课题,并在抗日军政大学、华北联合大学等干部学校做了一些初步尝试。

服务,从更好到更需要

我在一家美容院工作有4年多了,一直以来,我都以为,只要技术够好,客人就会满意。但是后来发生的一件事,让我感到意外之余,思想上也深受触动。一天,一位40多岁的阿姨来到店里,说想做护理。我问她：＂您办过卡吗？请说一下名字,我去把您的护理品拿出来。＂阿姨笑呵呵地说：＂还没有。我想先试一下你们店的服务,再决定要不要在这儿办卡。＂

同业速览

01美国新闻选择网络在线教师需要注意什么目前,接受网络课程教育的学生需要做很多选择。在选择网上在线课程时,对在线老师的选择也大有学问。主要有三点值得注意:教师的网络教学经验、正规培训经历以及教师的反馈速度。网络授课不同于在实体环境中教学,需要教师有相关经验来保证网上课程的质量。代托纳州立大学技术学院副校长Ron Eaglin表示。

官方发布

国务院教育督导委员会办公室发布校外培训风险提示3月23日,国务院教育督导委员会办公室发布校外培训风险提示,提醒广大家长给孩子选择培训机构和缴纳培训费用时,选择有资质的正规培训机构,不一次性缴纳超3个月或60课时培训费用。提示指出,《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》印发以来,大多数校外培训机构严格执行有关管理规定,依法依规开展培训业务。但仍有部分培训机构无资质、无证照开展培训活动,还有部分培训机构以充值优惠、买多送多等方式,诱导家长一次性缴纳超期高额培训费用。

景观设计师:一草一叶总关情

挽梦入画笃行愈坚我自幼时便爱涂涂画画,画山、画水、画花、画草,画喜怒哀乐、画悲欢离合,画自己的思想和理念,画自己的所见、所闻、所感.一支画笔,一张画纸,承载着我的梦想和那方小小的世界.拿起画笔后就再也没放下过,从简笔涂鸦到正规培训,从走上艺考之路到大学选择设计类专业,再到研究生毕业工作,都与"画"有关.大学本科,我选择了风景园林专业,原以为景观设计师无非是栽种花草,让某块地皮显得"精致"罢了.但真实的景观设计却不见得以"精致"作为标准,这两个字片面地掩盖了其综合性.

标准化专色调配系统知多少

在印刷色彩管理流程中,专色调配工作较难达到标准化水平。抛开采用传统手工方式调配专色油墨的印刷厂,一些配备有标准化专色调配系统的印刷厂甚至是配色中心,都可能由于购买到一些不达标的设备、工作人员缺乏正规培训、没有足够多的资源去深入了解标准化专色调配系统的配色功能、技师流失等各种原因,仍然采用先手工后仪器检测的方法来调配专色。实际上,采用以上方式来调配专色有违印刷厂投资标准化专色调配系统的初衷。

专业进修是教师自己的事

“培训班”下课了,几位老师和我同行,他们像是抱歉地说,他们不是培训班的“学员”,是来“蹭课”的。我不明白这有什么不同。他们说,进这个“培训班”是一种资格,以后可以填在各种考核考查表上,成为“资历”;不在“点名表”上而来听课的,是自愿来听的。我明白了。我告诉他们：我从大学毕业直到退休,没有被“培训”过,一次也没有;不是我不想去,是校方从没安排,也许他们认为“培训”是一种荣誉。