口头反馈频率对排球正面双手传球学习效果的实验研究

掌握一项运动技能,除了正确的学习方法、持续有效的练习外,还需要适当的反馈信息。在动作技能研究领域,许多研究都关注于对动作技能的形成规律的探讨。学生在获得有关自己动作完成情况的各种信息之后,通过把自己所做的动作或动作结果与动作的规格标准相比较,并不断进行调整和修正,从而加速动作技能的形成。因此,动作技能的形成可以通过反馈来促进。

排球选项课正面双手传球的教法研究

排球选项课是普通高校学生必修的课程之一，深受学生的喜爱。正面双手传球技术是选项课学生必须掌握且不易掌握的一项技术。本文根据选项课的特点及教学规律，以及本人的教学经验，对正面双手传球的教法进行了研究和分析，以处进教学质量的提高和培养学生锻炼的能力。

浅谈普修课中的排球正面双手传球

本文对正面双手传球的技术动作，教学方法与手段以及常见的错误、纠正方法进行阐述．

排球正面双手传球教学五步曲

排球正面双手传球是学生较难掌握的动作。在教学过程中,如何让学生快速准确地掌握该动作的技术要领,并尽快学会完成动作,通过多年的教学实践,我总结出正面双手传球教学的五步曲,介绍给大家。一、发展手指。

高校排球正面双手传球有效教学策实验研究

本文主要探讨有效教学策略在高校排球正面双手传球教学中的应用。在总结排球正面双手传球教学经验的基础上,结合有效教学理论,提出了排球正面双手传球有效教学策略。通过教学实验法,验证有效教学策略在高校排球正面双手传球教学中的作用。实验结果表明,高校排球正面双手传球教学中运用有效教学策略,能够显著提高教学效果;重球缓冲自传系列练习是高校排球正面双手传球教学比较有效的教学手段。

浅谈体育教学中正面双手传球的教学方法

排球运动是高校学生普遍喜爱的体育运动项目,排球传球技术是体育课教学和排球训练中不可缺少的基本技术之一。本文针对排球正面双手传球技术的自身特点和在教学中存在的问题进行探讨,提倡采用多种方法进行教学,从而提高教学质量和教学效果。

水平五正面双手上手传球教学设计

当前体育教学要除却繁杂无效的教学环节,留出更多的时间和空间让学生自己去发现、实践、发展、生成,集中力量重点提升一项运动技能,用运动技能来发展学生的体能,体能发展的同时积累技能和促进技能。因此,体育教师需要在设计中展现真功夫,设计得＂深入＂与教学得＂浅出＂,辅助方法要＂简约＂,发展体能效果要＂丰满＂。一、设计思路本课以《体育与健康新课程标准（2011年版）》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以学生为主体，为学生提供一个自主、合作、探究的学习机会和平台，激发学生学习的积极性、主动性、创造性，培养学生积极尝试、感受、评价的能力及优良品质。

谈排球课中启发式教学的运用

在排球课中实行启发式教学,首先教师应把学生视为认识活动的主体,从学生的实际出发,选用各种教学手段,积极引导其开动脑筋,并引起回忆、联想、判断和推理等思维活动,使他们能动地探索和揭示排球运动的内在矛盾。其次,学生不仅动手,而且动脑去获取知识,掌握技术技能。

“自学辅导法”在体育课中的应用

“自学辅导法”在体育课中的应用王霞萍（宁波师范学院３１５２１１）学校是塑造和培养德、智、体、美全面人才的场所。高等学校体育作为高等学校教育的主要组成部分，日益受到人们的重视，尤其是国家教委先后四次颁布了全国统一的教学大纲，对推动学校体育工作、改进体育...

排球

G842.148.7 9906156排球运动员赛前心理训练初探[刊,中.B)/姚力海∥体育科学研究.-1999.-3(1).-1-3(BJ)排球∥赛前∥心理训练∥模拟训练通过对情感训练、运动员适应性的训练、模拟训练几方面作了简单阐述,认为加强赛前心理训练是运动员紧张复杂的比赛中保持镇定的情绪的关键,好的运动员一定要具备良好的心理素质。G842.19 9906157排球正面双手传球常见错误及纠正[刊.中.Ⅰ]黄岐∥复印报刊资料:体育.-1999(7).-61-62(BJ)