单一正面疏导教育模式的缺陷及其克服

在长期的德育实践中，考虑到青少年学生知识和阅历的贫乏，道德判断能力较差，情感意志及个性心理的不成熟，免疫力弱等原因，教育工作者往往把负面现象视若毒蛇猛兽，对其讳莫如深，三缄其口，处处小心防范，并力图把教育环境消毒成“无菌”状态，使学生们免遭其侵蚀毒害...