家校社一体化正面育人模式的构建与实践

“522”家校社一体化正面育人模式是基于正面管教理论,结合学校教育实际构建的一种注重师生双向互动交流的教育模式。广西壮族自治区桂林市田家炳中学经过十年实践,从正面育人的德育课程体系建设到正面育人的实践路径探索,实现了实践与理论的双向结合,有力推动了家校社协同育人,正面引导并促进学生的健康成长。

班级非正式群体的正面导育策略探

在了解非正式群体形成的基础上,采用情感联结、鼓励教育等正面导引与培育的方法做好引导工作,提升学生的自我效能感,从而促进班级朝着正面健康的方向发展。